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      大班安全教案100篇及反思

      日期:2020-12-29來源:幼兒園學習網

      《大班安全教案100篇及反思》供各位幼兒園教師參考學習,搜集最新最全的大班安全教案100篇及反思,歡迎收藏學習!

      大班安全教案100篇及反思


      第1篇、大班安全活動教案:防拐騙教案

        活動目標:
        1、通過活動提高小朋友的安全意識,
        2、通過生活中發生的被拐騙及走失案例,引起孩子對防拐騙防走失的重視。
        3、了解一些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙后的自我解救方法。
        4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
        5、培養幼兒對事物的判斷能力。

        活動準備:
        1、關于防拐騙走失的ppt課件,情景視頻。
        2、請客人老師扮演陌生人。

        活動過程:
        一、情景導入:
        1、教師組織幼兒去超市,走到超市門口時,教師假裝接電話說有事離開一會。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。
        2、客人老師拿著糖果貼紙玩具,充當陌生人過來假裝問路說,哎!小朋友,你們知道新宏幼兒園在哪嗎?如果孩子用手指方向老師只給陌生人,那么陌生人要請求孩子幫忙帶路,把陌生人送到新宏幼兒園。
        3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。

        二、結合視頻,講述走失及被拐騙的事例
        師:被拐騙的小朋友,你覺得他們會在哪里呢?他們會遇到哪些遭遇呢?他們的爸爸媽媽有多難過?如果遇到這樣的情況,我們應該怎么做?

        三、結合圖片,向幼兒介紹防拐騙防走失知識。

        四、幼兒分享自己經歷過的走失經歷及處理辦法。

        五、小結
        告訴孩子記住家庭住址,父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住,要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時,應找警察或撥打110電話。

      第2篇、大班安全活動教案:消防安全教案(附教學反思)

        活動由來及設計思路:
        "培養大班幼兒的自我保護意識、增強自我保護能力"是大班幼兒安
        全教育的重要內容,同時,我們幼兒園每年定期都要進行安全演習活動,
        可見安全對幼兒們健康成長的重要。在對以往演習活動的觀察中,我發
        現幼兒對于基本的自救知識都能了解并做到,但對在學習活動過程中出
        現的一些問題預料和解決得不夠,例如,人多時怎么又快又安全地出去,
        如何避免擁擠等。于是,我們在全幼兒園進行演習之前開展了這個活動,
        通過游戲、體驗來引導幼兒自己學習解決這些問題。

        活動目標:
        1.培養幼兒遇到危險時不驚慌,初步掌握簡單的自護和求救的方法。
        2.培養幼兒解決問題的意識和能力。
        3.培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
        4.培養幼兒對事物的判斷能力。
        5.培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

        活動準備:
        1.經驗準備:
        (1)對"11月9日"消防日的認識和了解。
        (2)對遇到火災時的簡單自護方法的了解,如用濕毛巾捂鼻、彎腰
        走、快速撤離現場等。
        2.物質準備:
        毛巾每人一塊、實驗材料包括:飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比
        瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。
        重點、難點:
        引導幼兒在游戲中體驗到危險的存在,并能積極思考合理解決問題
        的方法。

        活動過程:
        1.教師通過提問幫助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護知識。
        (1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎?(3月8日婦女節、10月1日
        國慶節、9月10日教師節、9月20日全國愛牙日……)
        (2)你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎?(消防日)
        (3)為什么要有消防日?提醒大家要注意什么?
        (4)在發生火災時,有哪些自護的方法?
        2.模擬防火演習體驗。
        (1)教師:我們小朋友都知道這么多的防火知識,如果真的發生了
        火災,我們是不是能做到呢?我們現在就來進行一次模擬防火演習,怎
        么樣?
        (2)配班老師敲鈴發出警告,演習開始。
        (3)教師注意觀察幼兒們的表現,發現問題,以便在下一步討論環
        節中提出j'
        3.用實驗的方法引導幼兒解決問題。
        (1)回顧討論:剛才演習時我們做得好的地方在哪里?你們發現還
        有什么問題?(幼兒在通過門口時特別擁擠)
        (2)通過"快速拿彩珠"實驗,引導幼兒思考"怎么解決出口擁擠
        的問題"。
        ①請五個小朋友來做,每人抓住一根繩子,繩子的另一頭拴在彩珠
        上,事先放在瓶子里。
        ②一位教師發口令,一位教師記錄時間,一說開始,幼兒都快速的
        往外拉繩子,都把繩子拉出才結束。(第一次幼兒的表現會是都搶著往外
        拉,在瓶子口擠成一團)
        ③"出現這種情況,我們應該怎么辦?"請幼兒討論解決的辦法。
        (商量好誰先拉,一個一個拉)
        ④按照商量好的方法再一次進行實驗。
        ⑨兩次實驗后,進行時間的對比,并讓幼兒說一說兩次實驗的感受,
        進一步驗證商量的方法對我們又快又好地完成實驗的幫助。
        小結:由實驗延伸到我們剛才進行的防火演習,請幼兒按照這個方
        法再一次進行防火演習。

        活動延伸:
        1.可以在全幼兒園進行防火演習,讓幼兒把學到的方法再一次熟悉
        并運用。
        2.在家庭中可以請孩子們介紹消防的一些常識,并做好消防工作。
        3.在環境中適宜的地方出示一些圖示以提醒。

        個人反思:
        對于大班幼兒的教學,我們不僅僅是讓幼兒學到一些解決問題的方
        法,更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法,同時還能明白為什么要
        有這樣的方法,運用這樣的方法到底有什么好處。這樣,幼兒們的思維
        非常清晰,他們運用起來得心應手,并能根據不同的情況采取不同的
        方法。
        在這次活動中,幼兒們非常投入,充分發揮了學習的主動性和積極
        性。主要表現在:首先有關演習話題的討論是幼兒們熟悉的,所以大家
        都有自己的想法;其次是分組的游戲體驗方式幼兒們特別喜歡;最后就
        是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定,而是不斷鼓勵他
        們自己來體驗感受適宜和不適宜。
        還有,在活動中教師能適時地運用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄、
        總結、提升過程中的方法,很有效。
        如果在過程中能運用錄像的形式幫助幼兒來觀看當時的現狀,對幼
        兒的教育引導作用會更大。

        小組合作反思:
        參加人員:劉燕、肖延紅、成勇、楊意、吳燕利、姚艷、李衛芳、
        蔡靜、李佳、朱繼宏、朱金嶺。

        主要內容
        1.教師能抓住孩子們在活動中出現的問題延伸出新的內容來開展活
        動,這一點非常好,而且非常適宜。在活動中教師能通過體驗、游戲、
        討論等豐富的形式,始終激發幼兒的學習興趣,使幼兒真正在玩中學,
        在學中思。
        2.在教育過程中,教師對幼兒的想法不是簡單地給予肯定和否定,
        而是引導他們自己去想、去感受、去做評價,這對于培養幼兒們形成愛思考的習慣非常有幫助。
        3.對于幼兒自我保護意識和能力的培養的活動,在以前教師采取的更
        多的是說教的方式,后來通過學習《綱要》,我們已經在組織形式上注意到
        孩子的親身體驗和參與,但在思維上還是容易以教師為主。但這個活動,教
        師不僅在組織形式上,更重要的是在思維和想法上注重了孩子的體驗、參與,
        真正地把發展的主動權交給了孩子自己。
        4.本次活動教師采用的記錄方式非常好,能有效地幫助幼兒把散在
        的觀點與經驗進行整理,并支持他們的討論,使幼兒能很好地形成新的
        經驗。

        綜合評析:
        隨著年齡的增長和心理的各個方面的發展,大班幼兒不再滿足于追
        隨、服從老師,而是有了自己的想法與主見,所以,他們活動的自主性
        和主動性明顯提高,這就要求教師要適當的放手、放權,不僅是生活方
        面,還要在學習方面,不僅在形式上,更重要的是在思想上給予他們自
        由思考的空間和機會。本次活動很好地體現了這一點,而且,在內容的
        選擇上能貼近幼兒的生活,在組織形式上充分利用游戲,特別注重幼兒
        的自我體驗,使得幼兒不僅提升了自我保護意識,而且提高了自我保護
        的能力。

      第3篇、大班安全活動教案:防暴安全教案

         活動目標:
        1、遇到突發事件時,幼兒能鎮定并選擇安全地帶逃離。
        2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護能力,增強安全意識。
        3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
        4、培養幼兒對事物的判斷能力。
        5、提高幼兒思維的敏捷性。

        活動準備:緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

        活動過程:
        1、觀看討論
        (1)組織幼兒觀看錄象,暴力事件給人們帶來的危害。
        (2)提問:"如果遇到暴力事情時怎么辦?"引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發生。
        2、圖示解釋
        (1)出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
        (2)引導幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
        (3)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導幼兒討論:怎樣走,到達安全地帶最快?啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊,沿樓梯兩側迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。
        3、實踐演習

      第4篇、大班安全活動教案:預防傳染病教案(附教學反思)

        活動目標
        1、了解流行性傳染病的相關知識。
        2、能說出并掌握預防傳染病的方法。
        3、增強自身預防疾病的意識。
        4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
        5、了解健康的小常識。

        活動準備
        1、教學掛圖

        活動過程
        1、活動導入:觀看教學掛圖。
        教師出示掛圖,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看,圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)
        2、活動展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。
        (1)教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。
        教師:天氣漸漸暖和了,病菌們也開始出來活動了。醫院里那么多小朋友一起打點滴,因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?那你們說得到底對不對呢?我們一起來聽聽醫生阿姨是怎么說的?
        教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。
        (2)師:傳染病是通過什么方式進行傳播的?
        (3)師:你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發了一張調查表,讓你們去調查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現在請小朋友們拿出調查表,誰愿意上前來說說你的調查。
        (4)除了你們做了調查,戎老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看:
        調查到的第一個傳染病:手足口病  第二個:水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
        還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)
        3、活動展開:討論預防傳染疾病的方法。
        (1)教師:傳染病會傳播病菌,那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,但是,如果養成良好的衛生習慣,就能很好的預防傳染病。現在請你和旁邊的小朋友說一說,你覺得用什么樣的方法可以預防傳染病?
        幼兒討論、講述。
        (2)教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)(3)教師小結:預防傳染病的方法。
        教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。

        活動反思:
        小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥,多喝水等。 這次活動上下來,我覺得自己對教學中的突發事情,有些不知所措,我想在今后的教學中,一定要吸取經驗,不斷學習,讓我的教學機智更加靈活。
       

      第5篇、大班安全活動教案:不跟陌生人走教案(附教學反思)

        設計背景
        針對幼兒園的孩子年齡小,認知差,自我防范意識弱的特點,設計此次活動。因為孩子的安全是第一位,平時要加強對孩子的安全教育,使孩子從小樹立安全防范意識,安全時時刻刻在心中。

        活動目標
        1、讓幼兒不跟陌生人走,不相信陌生人的話。
        2、培養幼兒的自我保護意識和能力。
        3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
        4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
        5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

        重點難點
        1、 培養幼兒的自我保護意識和能力。
        2、辨別陌生人的能力。

        活動準備
        1、課件。
        2、陌生阿姨。

        活動過程
        一、課件出示情境表演
        1,、小林在路邊等媽媽,突然有一位陌生人對小林說,他要帶小林去找媽媽。
        2、小紅自己在家玩,這時突然有人敲門,告訴小紅說,她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來了,讓小紅去阿姨家玩。

        二、組織小朋友們討論
        1、看了情境表演你都知道了什么?
        2、什么是陌生人?能和陌生人走么?
        3、能相信陌生人嗎?為什么?
        小結:
        遇到陌生人時不能輕易相信陌生人,不能和陌生人走。

        三、情境練習
        1、 放學了,這時一個陌生人對一個小朋友說,你媽媽有事讓我來接你。
        看了這個表演讓小朋友們各抒己見,發表自己的意見,怎么說?怎么做?
        2、 小朋友做游戲時,突然一位小朋友哭了,這時一位陌生人拿一塊糖,對哭的小朋友說,我給你糖吃,不哭好么?
        通過第一個情境表演小朋友知道了不能和陌生人走,不能相信陌生人的話。所以第二個情境一表演完老師還沒有提示,小朋友馬上就說不能要陌生人的東西吃,陌生人能把人騙走。特別有一位小朋友說東西里有迷藥吃了就回不了家了。可見此次活動是十分成功的。

        教學反思
        在此次活動中,我 設置了兩個與實際生活非常貼近的情境,激發兒童的興趣。特別是有些小朋友,在我沒有提示的情況下馬上就能認識到不能和陌生人說話,不能要陌生人的東西吃等。他能說出東西里有迷藥的話。從中可以看出此活動幫助兒童認識生活中可能遇到的問題和沖突,通過分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護意識的能力!

      第6篇、大班安全活動教案:假期安全教案(附教學反思)

        活動目標:
        1、通過學習,讓幼兒知道并進一步熟悉交通、消防、疾病預防等方各方面的安全知識。
        2、增強幼兒的安全意識,提高幼兒自我保護的能力。
        3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
        4、發展目測力、判斷力。
        5、提高幼兒思維的敏捷性。

        活動準備:
        相關圖片或視頻

        活動過程:
        一、談話,導入
        1、小朋友,我們都知道每個人的生命只有一次,所以我們應該掌握更多的安全知識,學會保護自己。
        2、今天我們來學習一些安全知識。讓我們更加懂得保護自己。

        二、學習安全知識
        1、交通安全知識教育:馬上就要放暑假了,假期一到,街上,馬路上就會有很多車輛,小朋友要記住過馬路的時候一定要注意安全,要遵守交通規則,“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。不在馬路上玩耍……
        2、消防安全知識教育:小朋友要做到不玩火,萬一家里起火了,要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災現場的正確方法,比如用濕毛巾捂住口鼻,用濕衣物包裹身體等。
        3、飲食衛生知識教育:放假了,小朋友要記住不能爆飲爆食,不亂吃東西,要盡量吃干凈、新鮮的食物。
        4、煤氣中毒安全知識教育:不能亂動家里的煤氣開關,萬一在家里聞到有煤氣的味道,要迅速打開門窗,然后離開;想辦法告訴大人。
        5、防燙傷安全知識教育:不亂動家里的電器,和亂玩火。
        6、防侵害安全知識教育:外出時如果遇到壞人,可以大喊或打110報警。如果你感覺那個人要傷害你了,你要趕緊逃生,跑走。
        7、防突發事故安全教育:小朋友平時如果遇到危險的時候,比如遇到壞人要傷害你了,你自己先跑走,不是不勇敢;比如坐公交車的時候,萬一公交車里失火了,可以砸碎玻璃,家里發生危險時,你要逃生,如果家里的什么家具擋住了你的路可以砸碎家具逃生,不是淘氣。一定要記住遇到危險時一定要首先想辦法救自己,生命才是最重要的。

        三、結束部分
        小朋友平時要多多去學習一些安全知識,學會如何保護自己,因為每個人的生命只有一次,我們應該珍愛自己的生命。希望小朋友過一個安全快樂的寒

        活動反思:本活動主要讓幼兒能熟悉交通、消防、疾病預防等各方面的安全知識,并懂得保護自己;通過本活動增強了幼兒的安全意識,隨時把安全放在第一位,知道生命的重要性。

      小百科:學習是學生的天職,假期一定要安排適當的時間用于查漏補缺。我們可以利用假期,做一些我們平時想做而不能做的有意義的事情。可以利用假期,集中精力把自己平時學習上的薄弱環節和積攢的問題,徹底處理一下;也可以把自己平時顧不上閱讀的書籍細細品讀品讀,給自己好好補一補營養,充一充電;還可以把自己的愛好與特長拾起來,加以提高,進一步拓寬自己發展的空間。

      第7篇、大班安全活動教案:交通安全教案

           活動分析:
        大班年齡階段的幼兒,具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點,是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護,但稍有不慎,就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學,獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了,孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二,但對其危害程度了解不夠。通過此次活動,幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關系,初步養成自覺遵守交通規則的意識,提高了自我安全防護能力。

        活動目標:
        1、了解基本的交通規則,認識幾種常見的交通標志,了解交通安全標志與人們生活的密切關系。
        2、學習基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。
        3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性,養成自覺遵守交通規則的意識,提高自我安全防護能力。
        4、加強幼兒的安全意識。
        5、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

        活動準備:
        物質:
        1、制作介紹常見交通安全標志的課件。
        2、組織幼兒自帶小自行車、書包,自制方向盤。
        3、將場地布置成馬路十字路口的樣子,停車場標志、自行車標志。
        4、與交警聯系好,邀請前來講解。
        5、音樂磁帶,多媒體設備(搜索flash動畫)。
        心理:觀察馬路上的交通標志。

        活動過程:
        一、導入創設情景,引起幼兒的興趣。
        師:小朋友你們看, 這里有斑馬線、欄桿,這里象什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發生了什么事情?看誰看得最仔細。
        二、展開(一)觀看情景表演,引起幼兒思考(注意提醒:又發生了一件事情)(表演內容:a、一名汽車司機車速較快,撞傷了橫穿馬路的小學生;b、一名行人看到交警不在,翻越欄桿橫過馬路。)問:"剛才你看到了什么?""是什么原因造成了危險事情的發生?""你想對他們說什么?"小結:多么危險可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規則。
        (二)認識信號燈標識及幾種常見交通標志1、認識信號燈,說說信號燈的作用。
        師:在生活中,很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)2、模擬游戲,體驗信號燈在交通中的作用。
        師:我們來個做游戲,《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機,女孩扮演小學生,看信號過馬路。交換角色再次游戲。
        小結:小司機們真遵守交通規則,相信平安一定會伴隨你們。
        3、播放課件,認識幾種常見的交通標志,了解交通標志與人們生活的關系。
        師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種,你們想看嗎?根據不同標志,提問不同問題。 問:這是什么標志?看到這個標志,我們要怎么做?

        歸納:
        ⑴ 指示標志:在藍底色上畫著不同的白色圖案,是指示車輛和行人通行的,它們有一個共同的名字叫:指示標志,就告訴人們可以做的事情。
        ⑵ 禁止標志:在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號,有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。
        ⑶ 警示標志:在黃色三角形里畫著不同的畫面,用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,這叫警示標志,警示標志就告訴人們此處危險要注意,要遠離。
        ⑷ 出示三種標志,進行歸納總結。師:小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志,藍色白圖案的標志叫(指示標志),紅色圓圈內畫有不同圖案,還有一條紅斜線的標志叫(禁止標志),黃色三角形內畫不同圖案的標志叫(警示標志)。
        小結:小朋友記得真準確,老師獎勵你們看一段動畫片,動畫片里有交通標志,看誰先說出來。
      4、播放flash動畫,鞏固對標志的掌握,有獎搶答。
        播放畫面,幼兒觀察,以最先答對的幼兒為勝,并獎勵小粘貼。
        (三)學習指揮手勢,現場指揮1、師:剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛順利通行,人們的生命安全,更離不開交通警察。今天,我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨,讓我們歡迎阿姨的到來。
        2、警察:孩子們,剛才你們已經知道了十字路口的交通規則,認識了不同的交通標志,現在,阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢)。 大家說說是什么意思?有信心學習嗎?警察做指揮動作,幼兒猜意思。
        3、游戲"學做小交警",學做交通指揮手勢。
        (四)游戲:"交通安全伴我行"師:孩子們交警阿姨看到你們這么聰明,想和我們一起做游戲,你們高興嗎?我們就請交警阿姨作我們的現場指揮,幼兒根據自己的意愿選擇不同道具,扮演不同角色,交警站在十字路口,進行現場指揮,在音樂伴奏下,展開游戲,提醒幼兒遵守交通規則,觀看指揮手勢進行行駛。

        結束集合隊伍,講評情況:
        交警:"孩子們,今天你們學到了很多交通安全知識,都表現得非常出色,老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛士"。
        老師:"希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全,讓更多的孩子高高興興上學,平平安安回家"。組織幼兒歡送交警阿姨,自然結束!

      第8篇、大班安全活動教案:防溺水教案(附教學反思)

         活動目標:
        1、提高安全意識,初步了解溺水安全的有關內容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。
        2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
        3、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
        4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
        5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

        活動過程:
        一、談話引入
        T:現在是什么季節?對,現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?
        T:可是有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎?有好幾個小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。

        二、防溺水教育
        1、幼兒討論
        T:馬上就要放暑假了,小朋友們,我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢?
        2、結合PPT介紹防溺水的知識要點
        (1)嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
        (2)我們是幼兒園的小朋友,很多同學都不會游泳,如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
        3、故事欣賞與討論
        (1)議一議:這幾個小朋友違反了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則?
        (2)我們該怎么做?
        (3)T:聽了這個故事,你有什么感受?

        三、說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生
        T小結:人的生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望寶貝們學會珍惜生命,養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣

        教學反思:
        隨著暑假的臨近,暑期安全教育勢在必行,我們小班的幼兒都很喜歡水,但對危險卻沒什么概念,所以我設計了本次教學活動。本次教學活動主要是通過教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來完成教學目的,使幼兒認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳,游泳時間過長,疲勞過度,在水中突發病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性認識,同時,讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預防知識,達到了教育的目的。但是,安全教育不是幾次教學活動就能達到預期的效果的,在教育教學工作中,我們要將安全工作細致化、常態化。

      第9篇、大班安全活動教案:交通安全教案(附教學反思)

        活動設計背景   
        交通安全很重要,我們時刻都不可忽視。本次活動主要是講有關交通方面的知識,遵守交通規則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢,并讓他們學習一些簡單的指揮交通的動作手勢和交通標志,使幼兒明白遵守交通規則對交通順暢和保障生命安全的意義。

        活動目標
        1. 了解一些常見的交通指揮手勢。
        2. 認識一些交通標志。
        3. 培養幼兒自覺遵守交通規則。   
        4. 激發對交通警察的尊敬和愛戴之情。
        5. 遵守交通行為規則,不做“禁止”的事。

        教學重點、難點
        重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。
        難點是讓幼兒自覺遵守交通規則。

        活動準備
        1.交通警察指揮交通的圖片。
        2. 一些交通標志如斑馬線,人行橫道,禁止行人通行,左轉右轉等。
        3.警帽,哨子。

        活動過程
        1. 組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉,停止,直行等。
        2. 啟發幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發生什么事?
        3. 出示圖片幫助幼兒認識人行道,禁止行人通行,左轉右轉等交通標志。
        4. 引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規則的行為或交通事故,討論在街上應該怎樣走,怎樣過馬路,乘車時怎樣做才能保證安全。
        5. 游戲,帶幼兒到操場上,教師畫出十字路口路線,讓幼兒扮演交通警察指揮交通,其他幼兒模仿司機開車的動作,在馬路上行駛,按交通警察的哨聲和手勢停止,左轉,右轉,直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。

        教學反思
        本人組織這次活動比較接近日常生活,所以孩子們都很認真聽并積極參與,學習興趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指揮交通的手勢,懂得了一些交通標志,教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學,在趣中練。

      第10篇、大班安全活動教案:我會用剪刀教案(附教學反思)

         活動目標:
        1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學習剪弧線。
        2、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。
        3、發展幼兒的動手能力。
        4、加強幼兒的安全意識。
        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        活動準備:
        1、紅、黃、藍色的紙若干。
        2、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

        活動重難點:
        重點:教授孩子使用剪刀的正確方法,讓孩子學會安全使用剪刀。
        難點:提高孩子的動手操作能力。

        活動過程:
        (一)紙條寶寶變魔術,引出主題。
        T:“紙條寶寶可調皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵)
        T:“它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)
        T:“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現在要請小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)
        (這種變魔術的方式充滿了神秘性,幼兒對魔術都有著極高的興趣,我選用“紙條寶寶變魔術”這種形式,集中了幼兒的注意力,調動了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進入狀態,更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發展幼兒的創造力)。

        (二)剪刀娃娃變魔術
        1、出示剪刀。“我們來看小剪刀變個魔術吧!”
        2、老師示范怎樣使用剪刀。“小手變把小手槍,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)
        3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下,再對折一下,(變成小正方形,手拿小方形一角,開口朝上),正方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花)
        4、請小朋友拿出小手試一下。(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛煉了幼兒各器官間的協調能力。)

        (三)小朋友操作,老師指導(音樂聲中進行)
        T:現在請你們的小剪刀也工作起來,剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說:“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴該累了。”

        (四)讓幼兒自己總結你通過這節課你學到了什么?你說一下你在使用剪刀時你應該怎樣做才能使自己安全的使用剪刀。

        活動反思:
        用剪刀剪弧形是本活動的重點,也是難點,小班幼兒的手部控制能力還不太好,有的幼兒剪的還是折線,所以剪弧形是本次活動的突破點。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導下,輕松地練習了剪弧線,由于幼兒第一次動手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,有的幼兒已經能夠在剪好的小花的基礎上,創造鏤空的圖案。因為是第一次嘗試,所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價,充分發揮他們的主動性和積極性。

      第11篇、大班安全活動教案:不去危險的地方玩教案(附教學反思)

         活動目標:
        1、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。
        2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
        3、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。
        4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
        5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

        活動準備:
        1、教學掛圖和幼兒用書。
        2、一張大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

        活動過程:
        1、活動導入:談話活動。
        (1)教師:假期的時候,小朋友可以到很多地方玩。但是,生活中有很多地方十分危險,是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險,不能去玩耍嗎? (2)幼兒自由發言并討論,教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。
        (3)教師小結幼兒所講的內容。 教師:剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方,還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。
        2、活動展開:觀看教學掛圖。
        (1)教師出示教學掛圖,引導幼兒理解第一幅圖的內容,即建筑工地危險,不能去玩耍。 ①教師:小倒霉去哪里了?發生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢? ②幼兒觀察描述并回答問題。 ③教師小結:建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料,不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地,不小心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物,滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等,如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此,建筑工地非常危險,不能去玩耍。
        (2)教師引導幼兒理解第二幅圖的內容,即停車場危險,不能去玩耍。 ①教師:小倒霉又到哪里玩了?發生了什么事?停車場有什么危險?為什么不能去那里玩兒?
        ②幼兒觀察描述,討論后回答。 ③ 教師小結:停車場里隨時都有汽車駛進駛出,小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷,而且停車場里汽車很多,駛進駛出時都會排放廢氣,里面含有鉛,會引起小朋友鉛中毒,影響身體健康和智力發展,因此不可以去玩耍。
        (3)教師引導幼兒理解第三幅圖的內容,即倉庫危險,不能去玩耍。 ①教師:小倒霉到哪里玩兒了,發生了什么危險?倉庫里有什么危險?為什么不能去那里玩兒? ②幼兒觀察描述,討論后回答。 ③教師小結:倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固,或者堆放得比較高,容易滑落,小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品,比如有毒的化工材料,會釋放出毒氣,導致人過敏或生病。因此,不能去倉庫玩耍。
        (4)教師引導幼兒理解第四幅圖的內容,即廢棄的場所危險,不能去玩耍。 ①教師:小倒霉最后到哪里玩兒了?發生了什么?這里有什么危險?為什么不能去玩兒? ②幼兒觀察描述并回答問題。 ③教師小結:廢棄的礦洞里,有很多滑落堆積的小石塊,會掉落砸傷人,還有可能會有很深的積水,很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險,比如建筑物不牢固會發生坍塌,人會被掩埋在里面,非常危險。所以,被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。
        (5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22~23頁內容,引導幼兒克制好奇心,不去危險地方玩耍。
        教師小結補充:除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外,還有很多地點很危險,不能去玩兒,比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住,還可能遇到蛇等危險動物,或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入,不然會發生危險。
        3、活動總結:綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。
        (1)教師:剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方,他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的,把沒有的內容補充上去吧。
        (2)引導幼兒對照一開始討論的內容,將缺少的內容補充到黑板上的白紙上,形成的安全規則圖可用于區角張貼。
        4、活動延伸:表演小倒霉的故事。 教師引導幼兒根據幼兒用書內容進行創編,并分組講述和表演。

        教學反思:
        1. 對活動過程的反思:
        ⑴對幼兒發展的反思,活動內容已被幼兒理解、尊重、接納。有適度的自由空間,能通過與環境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態度、能力、知識、技能等方面都得到自主發展。
        ⑵對教師專業發展的反思,了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征.能把握教育內容的核心價值及其發展線索.能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發展.
        ⑶對師幼互動的反思,師幼配合情況良好,教師能依幼兒的需要調整教學。
        2.對活動效果的評析。
        本次活動達到了教學目標,幼兒能充分意識到安全的重要性,并能很好的意識在安全的地方玩耍。

      第12篇、大班安全活動教案:食品安全教案(附教學反思)

         活動目標:
        1、積極參與集體討論活動。
        2、認識食品包裝上的生產日期以及安全標志。
        3、能夠辨別食品的安全,購買健康合格產品。
        4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
        5、加強幼兒的安全意識。

        活動重點難點:
        活動重點:
        認識食品包裝上的生產日期以及安全標志。
        活動難點:
        能夠辨別食品的安全,購買健康合格產品。

        活動準備:
        1、視頻(正確購買和不正確購買商品)。
        2、食品包裝袋若干,發霉食品與安全食品若干。
        3、紙,筆,空白墻作為提示墻。

        活動過程:
        一、開始部分。談話活動。
        一個小女孩去超市買東西,請小朋友幫忙看一看她哪一次買東西的方法是正確的。

        二、基本部分。活動展開:觀看兩個視頻,提問:哪一個視頻里的方法是正確的,為什么?(需要檢查包裝袋上的食品安全標志、生產日期、保質期),觀看第三個有語音的視頻,了解包裝袋上的安全信息。
        1、看一看,說一說。
        (1)觀看圖片,認識上面的安全標志、生產日期、保質期、環保標志和識別碼(2)教師小結:它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的,可不可以放心食用。在保質期內的食品是安全的,過了保質期就壞掉了,吃了可能會生病。和爸爸媽媽去買食品,可以提醒他們注意包裝上的生產日期、保質期、生產許可標志。如果你不會計算什么時候過期,可以問問身邊的大人。
        (3)提問:如果你在超市買到了不安全的商品,你該怎么辦呢?
        教師總結:如果你發現哪個超市的商品存在安全隱患,就可以打12315這個電話投訴他,管理超市的工商管理機構就會來調查處理。
        2、找一找。
        教師出示包裝袋,請三到五名幼兒上前找出這些標志,大家驗證,教師可以拿出手機掃一掃二維碼,演示給孩子看,沒有這些標志的是三無產品,我們不能購買。
        3、提問:沒有包裝袋的食品,你怎么來辨別它的好壞呢?出示變質和沒有變質的面包,請個別幼兒通過看和聞來辨別它們的安全。
        教師小結:在吃食物之前,我們要確定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點,是不是變色了,還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變,就說明這個食物壞掉了,不能吃了。新鮮牛奶、豆漿在室溫下不能放太久。

        三、結束部分。食品安全小衛士
        小朋友們已經知道了怎么樣來辨別食物的安全,那你知道哪些食物是垃圾食品,不能吃嗎?現在請你當一名食品安全小衛士,在紙上畫出你知道的垃圾食品,畫完后貼在我的提示墻上,我將提示墻貼在教室,提醒大家遠離這些食品。

        活動反思:
        活動中我結合當地幼兒的已有經驗,使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看,找一找,聞一聞,畫一畫等環節,利用多種感官參與活動,了解了辨別食品安全的方法。活動中,我先播放了小女孩超市購物的視頻,經過觀看幼兒知道了購買商品應該了解的包裝袋安全信息,但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少,所以提及安全標志,生產日期等信息時,孩子們說不出。在講述垃圾食品時,孩子們經過鼓勵,能說出身邊常見的垃圾食品,但在繪畫時多數幼兒模仿了別人,沒有畫出不同的垃圾食品,需要鼓勵。通過本次活動,幼兒達到了重點,難點也到了突破,不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋,讓每位幼兒參與尋找,體現幼兒自主性。

      第13篇、大班安全活動教案:煙花爆竹的安全燃放教案(附教學反思)

        設計背景
        我們一年一度的元旦春節即將來臨,大家都知道燃放煙花爆竹是我國傳統的民間風俗習慣。但是在燃放煙花爆竹的過程中我們應該讓幼兒注意以下兩點:第一,冬季干燥是容易發生火災的季節,孩子們要有較強的防火意識。第二:燃放煙花爆竹存在一定的不安全,要讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識,做到能夠自我保護。通過這兩點的了解減少不必要的隱患。

        活動目標
        1.讓幼兒了解燃放煙花爆竹是我們國家傳統的民間風俗習慣,也是表達人們喜悅的心情,營造歡樂的氛圍,一般是在慶典,重大喜事,節日時然飯煙花爆竹。
        2.讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識,增強自我保護的能力。
        3.培養幼兒反應的敏捷性。
        4.遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
        5.培養幼兒對事物的判斷能力。

        重點難點
        在教學過程中要讓孩子知道一般什么時候燃放煙花爆竹,知道燃放煙花爆竹的安全常識。

        活動準備
        1.畫有在多個地方燃放煙花爆竹及燃放煙花爆竹燃放方法的掛圖
        2.錄有熱鬧慶典,節日的錄像帶
        3.煙花鞭炮

        活動過程
        一:引導幼兒觀察熱鬧慶典,節日的錄像。
        教師引導:“燃放煙花爆竹是我國民間的傳統習俗,是一項很有特色的娛樂活動。人們除了辭舊迎新在春節,元旦燃放煙花爆竹外,每逢重大節日及喜事慶典,比如國慶節,元宵節和婚嫁,,建房開業等,都喜歡燃放煙花爆竹以示慶賀。”引導幼兒說一說大年夜燃放煙花爆竹的情景,說一說自己燃放煙花爆竹的經歷。

        二:教師引導:“逢年過節,小朋友都喜歡快快樂樂地燃放煙花爆竹。可是,如果不注意安全,快樂就會變成痛苦。”
        請幼兒觀察燃放煙花爆竹的掛圖,說說掛圖中的小朋友在做什么,圖中的小朋友為什么會受傷;火災是怎么引發的,人們的生命財產受到了多大的損傷。

        三: 在掛圖中那些地方燃放煙花爆竹是不對的那些是可以的,那些是正確的燃放方法那些是不正確的,并說出簡單的理由。

        四:教師以“健康博士”的身份,與幼兒共同交流燃放煙花爆竹時應該怎樣做才能保證安全。

        五:教師帶領幼兒到戶外做游戲“放鞭炮”。

        教學反思
        通過學習,讓孩子們有所認知。“煙花爆竹里有火藥,火藥與火就會爆炸。因此,我們在購買和燃放煙花爆竹的時候一定要注意安全。購買煙花爆竹一定要去正規的專營店,最好只選購藥量相對少的煙花爆竹。要在指點的地點燃放煙花爆竹。在燃放煙花爆竹時要同爸爸媽媽一起,千萬不要自己一個人燃放。要把煙花爆竹放置妥當后早燃放。點燃煙花爆竹的引線后,立即要轉移到安全的地方去。千萬不要在不安全的場所如室內,樓梯口,加油站,棚戶區,公共場所,有電線的地方燃放煙花爆竹。燃放后還要仔細檢查,有沒有余火,發現有余火的殘片碎紙要及時清理,方可離開”

      第14篇、大班安全活動教案:我會保護自己教案(附教學反思)

         設計背景
        由于本班幼兒年齡大多都在4歲左右,對于社會安全意識還比較淡薄,還需加強幼兒的自我保護意識。讓幼兒知道外出時不能和陌生人說話。并且記住一些重要的電話號碼。現在社會上有一些人把發財的心思放在了孩子們的身上。而孩子們的天性都是天真可愛的,沒有一點防人之心,很容易上當受騙。為了提高幼兒對自我保護的意識,所以我設計了《我會保護自己》這堂課程。

        活動目標
        1、了解一些自我保護的方法。
        2、能大概的理解畫面的內容。
        3、能運用保護方法來保護自己。
        4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
        5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

        重點難點
        1、能運用保護方法來保護自己的安全。

        活動準備
        1、 《我會保護自己》掛圖。
        2、 糖果。

        活動過程
        一、 開始環節:
        1、律動《手指游戲》。調動孩子的積極性。

        二、基本環節
        1、請幼兒仔細觀察掛圖《我會保護自己》。選擇其中一個讓兒說一說:
        ——你們看到了什么?
      大班安全《我會保護自己》案例與反思
        2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫面,讓幼兒說一說你看到了什么?
        3、 教師依次完整的說出畫面上發生的事情。
        ——讓幼兒思考,如果是你遇到了這樣的事情你會怎么辦?(幼兒分組討論)
        4、 請幼兒說出自己的辦法。

        三、結束環節
        1、情景表演:
        (1)教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應該怎么做?
        (2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖,讓幼兒思考該怎么辦?
        2、教師小結:在沒有爸爸媽媽的情況下,陌生人給的東西我們不能接受,也不能和陌生人說話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急,我們可以給爸爸媽媽大電話,如果記不住爸爸媽媽的電話號碼我們可以打警察叔叔的電話號碼110.所以還沒記住爸爸媽媽電話號碼的小朋友要努力記住哦。

        四、延伸環節
        1、回家問爸爸媽媽的電話號碼,記住號碼的小朋友明天來到幼兒園要告訴老師哦

        教學反思
        當我上完這節課。我知道我出現了一些問題。我所設置的目標都達到了我預期的效果。對于大班的孩子在語言發展方面要比中班的孩子要好一些,讓他們觀察掛圖并說出圖中發生什么事的時候,孩子能連貫的講述出來。在目標三。能用一些保護的方法來保護自己。孩子們幾乎都能做到陌生人的東西不能要,不能吃、不能和陌生人說話等等。我在結束環節用了一個現炒現賣的方法,把剛學的知識有效的運用到課程當中,這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的評價是“在提問方面不是很好“我們要采取有效的提問。這個建議很好。如果在我上這節課時我一定會注意提問的有效性。以后孩子遇到類似的情況也就知道自己應該怎樣去做了。

      第15篇、大班安全活動教案:地震中逃生教案(附教學反思)

        設計背景
        《綱要》指出:幼兒園必須把幼兒生命安全和促進幼兒健康放在首位。學習保護自己是《綱要》在健康教育中提出的總目標之一。而汶川、玉樹、日本地震震驚了每個人的心,也給人們留下了深刻的教訓。作為一名幼兒教師,我們有義務培育好祖國下一代,而安全教育是幼兒園教育工作的重中之重。作為幼兒教師,在教給孩子知識、教會他們做人的同時,我們更應該重視幼兒應急逃生教育。為了讓幼兒更深刻、形象地了解地震帶來的災害及了解地震中安全自救的基本方法,我設計了本次大班安全活動《地震中逃生》。

        活動目標
        1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。
        2、學習并掌握在地震中自救與逃生的基本方法。
        3、加強幼兒的安全意識。
        4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
        5、提高幼兒思維的敏捷性。

        重點難點
        重點:了解地震給人類帶來的危害;學會在地震中自救與逃生的基本方法。
        難點:如何在地震中安全逃生。

        活動準備
        有關地震的錄像,如:玉樹地震、汶川地震等
        有關地震的圖片、地震中安全逃生的相關視頻

        活動過程
        開始環節:組織幼兒觀看錄像:玉樹地震、汶川地震或日本地震。看完后大家談話:在錄像中看到哪些場景,這是怎么回事?自己有何感想?
        教師一邊出示有關地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點與危害:地面劇烈震動、房屋倒塌、建筑物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等。
        基本環節:地震中如何逃生?
        1、請幼兒討論并說說如何在地震中逃生?
        2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關視頻。
        3、教師總結:在地震中逃生的方法。
        ① 當地震發生時,(在睡房)小朋友立即抱著頭趴到床底下,可用被子、枕頭包著頭,但不能堵住鼻子,避免呼吸不順暢;(在教室)小朋友可抱住頭躲到桌子下面,或抱住頭貼墻站好(教師示范);(在家中)小朋友可躲到沙發或床底下,茶幾或廚房柜子里;(在戶外)盡量遠離建筑物,跑到空曠的地方蹲好,如果沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下。
        ②地震停止,小朋友立即跑到外面空曠的地方(遠離建筑物、大樹等),并抱著頭蹲下,不要到處亂跑,避免余震造成再次傷害。
        ③教育小朋友:災難中,逃命最重要,不要想著帶走自己喜歡的東西,不要把時間浪費在穿戴方面等等。
        結束環節:(安全演練)讓幼兒練習在地震中逃生、疏散演練,通過演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方法和要求,并提醒幼兒在演練游戲中不慌張,不推不擠,要互相關心,幫助同伴。在地震逃生演練過程中,要請班上老師配合,避免幼兒在演練過程中出現意外事故。
        延伸環節:讓幼兒收集有關地震知識的資料,開設“地震知識展覽”角。

        教學反思
        通過活動可以看出,本次活動設計完全符合大班幼兒的年齡特點。多種感官的參與,能更好地調動幼兒的學習主動性,因此,我根據幼兒的認知水平,設計的活動遵循循序漸進、層層深入的原則。通過觀看錄像,使幼兒獲得豐富的、典型的感性材料從而加深理解地震中逃生的方法;通過提問,啟發幼兒思考,引導幼兒進行討論并鼓勵幼兒大膽發言;讓幼兒在掌握新知識的情況下,通過實際演練加深幼兒對新知識的應用。使幼兒在想想、看看、說說、學學、做做中獲得并鞏固新知識。

      第16篇、大班安全活動教案:運動安全教案

         活動目標
        1、知道哪些是危險的事,懂得要遠離它。
        2、積累安全生活的經驗,增過自我保護的意識。
        3、發展身體協調性。
        4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
        5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

        活動準備
        安全Flash、圖片、記錄表格

        活動過程
        1、討論導入:
        師:什么是運動安全?
        2、播放安全flash,并討論:在戶外時,我們要注意哪些運動安全?
        (1)戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事,并學習遠離危險的方法:如奔跑時應學會躲閃,否則相互碰撞容易發生危險。活動中,如發現鞋帶散了,應有時系好。
        (2)戶外活動時,要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全,避免砸傷、摔傷等事故發生。
        (3)所有幼兒的活動均應在教師視線范圍內,對于玩攀爬等大型玩具的幼兒,帶班教師距幼兒不得超過2米,對特別調皮好動的幼兒,教師要格外關注,及時干預其具有潛在危險的舉動。
        (4)戶外活動以有組織的集體游戲為主,注意動靜交替,教師既要參與其中又要關注全體,時刻觀察幼兒的活動情況,避免幼兒之間沖突及其它意外發生。
        3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。
        4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法,避免因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法,如幼兒操作不當,教師應告知正確作法。

        活動結束
        1、評價
        2、總結
        

      第17篇、大班安全活動教案:安全標志教案(附教學反思)

        活動設計背景
        在我們生活的周圍,有一些標志性的東西在提醒著我們,孩子們已經有了則方面的經驗,對有些安全標志已經知道和了解,通過今天的活動,加深幼兒的認識了解一些常見的標志,知道其不同含義,以及在人們生活中的重要作用。培養幼兒初步的規則意識。俗話說:“沒有規矩,不成方圓”對幼兒的規則意識培養非常重要,就要從幼兒熟悉的生活做起,提醒幼兒注意安全。

        活動目標
        1、感受集體活動的樂趣。
        2、培養初步的規則意識。
        3、了解一些常見的標志,知道其不同含義,以及在人們生活中的重要作用。
        4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
        5、加強幼兒的安全意識。

        教學重點、難點
        重點:通過討論、觀察、交流、知道其不同含義,以及在人們生活中的重要作用。
        難點:制作安全標志。

        活動準備
        教師準備制作幻燈片,收集相關圖片,一些常見標志的圖片(安全出口、禁止吸煙、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前方有學校等常見標志)。學具:制作標志的紙、筆。

        活動過程
        1、讓幼兒說說自己在什么地方見到過什么標志,它表示什么意思?
        2、觀看各種標志圖片,了解標志所表達的意思。
        (1)表示警示的:禁止吸煙、安全出口、注意地滑、垃圾入簍、高壓電、防止溺水等。
        (2)常見的交通安全標志:經綠燈、前方有學校、禁止停車、禁止攀爬等。
        (3)重點討論幾個跟生活安全有關的特殊標志,如紅綠燈、高壓電、禁止靠近、防止溺水等。
        (4)提問:你看到這些標志應該怎么做?
        3、請幼兒說說在班里活動的時候遇到什么比較危險的事,需要做個什么標志來提醒大家。
        4、幼兒做標志,張貼標志。
        活動小結:
        教師:在生活當中,我們總會看見這些安全標志,提醒我們要注意安全,小朋友一定要留心觀察,在幼兒園我們同樣也要注意,讓我們在幼兒園里快快樂樂的學習、做游戲。

        活動延伸:
        在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標志,并懂得這些標志的含義來做。

        教學反思
        在平日的教育實踐中,對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出,針對我班的實際情況,本期我們開展了一系列安全教育活動,如:談話活動“我身邊的危險”,看圖講述“誰對誰不對”,社會活動“有趣的標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法,樹立了安全意識。通過這一活動的開展,我發現每天喝水時,小朋友能主動地先試一試是否太燙,開門、關門時也會看看手是否放在門框上了,通過設計標志小朋友也會自覺規則。
        在活動開展的同時,活動的設計也呈現出一些問題,如課程領域的設置、幼兒在活動中的討論、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果,所以在活動設計的初期,我應根據班級的各項情況制定相關的活動領域,課程的各個環節,多進行思考,以便開展更多優秀的教學活動。

      第18篇、大班安全活動教案:保護眼睛教案

        活動目標:
        1、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。
        2、教育幼兒保護眼睛,學習保護眼睛的方法。
        3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。
        4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
        5、加強幼兒的安全用眼意識。

        活動準備:
        眼睛的構造圖,故事眼鏡和鼻梁,幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)

        活動過程:
        一、謎語導入
        上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。
        上大門,下大門,關起門來就睡覺

        二、了解眼睛的構造,用途
        1、出示圖片引導幼兒觀察。
        提問:這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?
        2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
        小結:眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。

        三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
        1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
        提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發生了什么事情?
        小結:眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護我們的眼睛。
        2、欣賞情景表演或看圖片
        (1)小朋友在用臟手揉眼睛。
        提問:這個小朋友做得對不對?為什么?應該怎樣做?
        小結:小朋友的臟手上有很多的細菌,如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病,我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛生紙擦。
        (2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。
        提問:這個小朋友哪個地方做的不對?為什么?應該怎么做?平時還要注意什么事情?
        小結:看書、畫畫時眼睛不能距離紙太近,也不要躺著看書,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭,眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長,看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

        四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
        1、教師示范眼睛保健操
        眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右轉動,用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。
        2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

        附故事:眼鏡和鼻梁
        夜深了,大家都睡得很香,只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣:“疼,疼,疼死我了!”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁,“誰在哭?”耳朵問,鼻梁哭泣著說“明明的眼鏡整天壓在我的身上,我的身上又紅又腫。”耳朵氣惱地說:“討厭的眼鏡每天掛在我的身上,又沉又重,難受極了!我們找他評理去!”
        耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡:“眼鏡!你為什么整天都要掛在我們的身上,又沉又重,難受極了!”
        眼鏡理直氣壯地說:“是主人把我戴在你們身上的,你們要為我服務,累也是應該的!”……他們你一言,我一語地吵起來,耳朵和鼻梁氣急了,他們要報仇!
        第二天,明明在放學的路上邊走邊看書,突然鼻梁一聳肩,耳朵連忙彎彎腰,明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上,打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見,不小心撞在了樹上,鼻梁腫了,流出很多血,耳朵也很心疼,眼睛說話了:“不要埋怨眼鏡,都是明明不愛護眼睛讓我們什么也看不見,才請眼鏡來幫忙,大家要互相幫助,提醒明明愛護眼睛,天天做眼睛保健操,摘掉眼鏡,大家都會很開心!”

      第19篇、大班安全活動教案:地震安全教案

         活動目標:
        1.通過演習,訓練教師和幼兒在地震的狀況下根據幼兒園的環境有序地通過安全疏散通道.
        2.教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮,做出基本的自救行為.
        3.培養幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力.
        4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力.
        5.培養幼兒對自然災害的判斷能力。

        活動準備:
        1.幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片.
        2.了解地震中自救的基本常識.

        活動過程:
        一、觀看圖片,感受地震給人類帶來的災難.
        1.結合圖片講述地震來臨時的情況.
        教師:教師出示圖片,引導幼兒觀察,說說"圖片里面發生了什么事情?"幼兒:略教師:地震給人們帶來了哪些災害?
        幼兒:略教師小結:地震時,使建筑物受到了很大的破壞,如:房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產帶來了極其嚴重的損害。地震還可能引發火災、水災、瘟疫。
        2.小朋友聽了以后有什么感覺?(害怕、擔心)引導幼兒說說自己的見識和感受.知道遇到地震時不要慌,要聽從老師的指揮,有序地撤離可以避免危害的發生.
        二、通過游戲教育幼兒在發生地震時,怎么樣保護自己。
        (一)與幼兒討論地震發生時如何保護自己。
        教師:當地震來臨時,我們應該怎么樣保護自己呢?怎么樣做才是安全的呢?
        幼兒:略現在,咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護自己的?
        (二)師幼小結1 .當你在室內的時候,可以躲在墻角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后,正確的避震自姿勢為;蹲下,低頭,閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊,要遠離玻璃門窗,或是懸掛物物下。
        2 . 如果是在室外,應該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等,更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里,要到空曠的廣場避難。
        3.千萬不能跳樓或者進電梯。
        4.如果被埋,不要驚慌,要想辦法保護自己。可以設法敲擊能發出聲響的物體,向外發出求救信號。
        (三)教幼兒安全有效的撤離1.學習正確的撤離動作。
        提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法.(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)2.出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
        3.啟發幼兒講述撤離方法和注意事項.如按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。
        三、組織幼兒"實戰演習"演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習,使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
        四、教育幼兒在發生地震時,不慌張,及時躲避,運用逃生技巧。
        師:"地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張。在地震發生時,地面開始搖動后,還是有一小段時間可以用來躲避,如果在這段時間內躲到安全的地方,就不會受到傷害。"
       

      第20篇、大班安全教育安全做運動教案反思

         活動目標:
        1.了解運動前、運動過程中以及運動后的規則和注意事項。
        2.懂得遵守運動注意事項是為了更好、更安全地進行體育活動。
        3.知道在運動過程中既要保護自己,也要避免傷害別的小朋友。
        4.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
        5.加強幼兒的安全意識。

        活動準備:
        1.小男孩布偶兩個、小女孩布偶一個。
        2.教學掛圖和幼兒用書。

        活動過程:
        1.引導幼兒觀看教學掛圖上小朋友做準備活動的圖片。
        教師出示掛圖:
        (1)仔細看看,圖上的小朋友在做什么?
        (2)為什么要做準備活動呢?
        2.引導幼兒觀看布偶表演。
        (1)教師:剛才小朋友們對為什么要做準備活動都說出了自己的理由,究竟大家說得對不對呢?我們一起來看一段布偶表演吧。
        (2)教師操作布偶,表現不做準備活動可能會帶來的傷害。
        ①布偶表演:請配班老師操作一男一女兩個布偶,模仿小朋友的動作做體側運動,動作很認真到位。主班教師操作主角布偶冬冬,一邊很敷衍地做動作,一邊說:“為什么要做這些操,一點兒意思都沒有,我才不好好做呢。”
        ②教師:冬冬怎么了?你覺得可能是什么原因造成的呢?
        3.引導幼兒討論還有哪些要注意的事項,重點引導幼兒討論運動后要做放松運動。
        4.引導幼兒閱讀幼兒用書,重點觀察平衡木上發生的事情。  
        5.引導幼兒討論在各項運動中應該注意的事項,培養幼兒的規則意識。
       
        活動反思:
        安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異,幼兒的自覺性和自制能力都較差,而良好行為習慣的養成,自我保護能力的提高,也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導,使之形成習慣,同時還要經常督促和檢查,幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識,逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。

      第21篇、大班安全活動教案:出游安全教案(附教學反思)

        活動目標:
        1.讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。
        2.培養幼兒的安全意識及自我保護能力。
        3.引導幼兒初步掌握日常生活中的安全。
        4.遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
        5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
        核心要素:游玩時 應注意 跟爸媽 不遠離
        陌生地 不亂去 為安全 要牢記

        活動準備:兔子頭飾
        提前組織幼兒排練情景劇
        
        基本過程:
        (一)導入活動:
        1.今天,我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白),她們要給小朋友們表演節目,請大家一定要仔細看喔。
        2.邀請一位老師和小朋友一起表演。

        (二)關鍵步驟:
        1.情境表演:
        兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊,不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇,小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了,最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它,小白兔哭著對媽媽說:“媽媽,我錯了。以后,我再也不離開媽媽了。”
        2.討論:
        (1) 兩只小兔誰做得對?
        (2) 我們和父母出游時應注意什么?應該怎樣做?
        
        活動延伸:
        1.可通過游戲對幼兒進行安全意識的禮儀教育。
        例如:游戲《老貓睡覺醒不了》
        幼兒在貓媽媽身邊說兒歌:“老貓睡覺醒不了,小貓偷偷往外瞧,因為小貓愛游戲,悄悄走到外面去”小貓說完,輕輕離開媽媽,貓媽媽叫小貓,小貓快速回到貓媽媽身邊。
        2.帶領幼兒出游,出游前對幼兒進行安全教育,進一步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

        家園互動:
        1.家長帶幼兒出游前,給幼兒提出具體要求。
        2.出游時,引導幼兒要注意安全,不獨自去危險的地方。

        注意事項:
        外出時,要讓幼兒活動在自己的視線內。

        活動反思:
        1.孩子對活動的哪一環節最感興趣?為什么?
        2.你認為這個活動的成功之處在哪里?
        3.你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

      第22篇、大班安全活動教案:防溺水教案

        活動目的:
        1、提高安全意識,學習溺水安全有關知識。
        2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
        3、自防自救的知識,深化防溺水安全教育,使孩子了解自防自救知識,提高自防自救能力。
        4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
        5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

        活動準備:
        事先準備事例,尋找一些圖片資料

        活動目標:
        一、活動導入
        1、教師:"小朋友們暑假快來了,那么你覺得什么運動適合炎熱的夏天呢?"
        2、教師:"你們喜歡游泳嗎?會游嗎?

        二、活動過程
        1、教師出示收集來的圖片資料請幼兒觀察討論。
        2、講述案例《水庫摸魚,深水桑命》請幼兒說說從中知道些什么?
        3、引導幼兒了解水庫的危險性,自己游泳技術不佳時千萬不可逞強下水。
        4、教師談談事例《深水玩耍,水草纏身而亡》這個悲劇的事實告訴我們了什么?
        (1)、這幾個小朋友違反了哪些安全規則?
        (2)、我們應如何遵守安全規則?
        (3)、教育幼兒知道深水中經常有高大水草或大石塊,若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。
        5、教師向幼兒講幾點防溺水的知識要點:
        (1)、教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
        (2)、我們還小,很多小朋友都不會游泳,如果發現有朋友不慎掉進河里、池塘、水井等,不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

        三、活動結束
        1教師:"聽了那么多,你懂得了什么?"
        2小結:人的生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望小朋友通過這節課的學習,學會珍惜生命,養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

        四、延伸
        1、教師:"要是碰到有人溺水被抬上來,這時候120沒趕來,你該怎么救人?"
        2、幼兒自由發表意見
        3、教師出示圖示請幼兒觀察討論
        4、教師講解救人步驟
        5、教師示范救人步驟,幼兒觀察。
        6、請個別幼兒嘗試
        
        教師總結:
         通過本次班會,同學們明白了安全守法的重要性,也知道了哪些事不能做,哪些地方不能去。希望你們加強自我保護,記住并認真按學校及本次班會提出的各項要求去做。 最后,祝同學們度過一個平安、愉快的春節和寒假!

      第23篇、大班安全活動教案:注意飲食衛生教案

        活動目標
        1、了解食品的一些衛生常識,知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。
        2、在搶答的活動中,區分綠色食品和垃圾食品的種類。
        3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。
        4、教育幼兒養成良好的衛生習慣。
        5、了解健康的小常識。

        活動準備
        1、一些和飲食衛生有關的圖片若干。
        2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支。

        活動過程
        一、幼兒進行談話活動:
        1.教師:你喜歡吃什么食品?為什么?
        2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進行分類。

        二、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛生的重要。
        1. 看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?
        2. 觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們為什么會生病?
        例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……3.觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

        三、引導幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

        四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
        教師請幼兒談論自己記錄的結果,并將記錄的結果進行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。

        五、食品搶答,教師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。
        1.教師:水果、蔬菜。               
        幼兒:綠色食品;2.教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。     
        幼兒:垃圾食品。

        六、引導幼兒評選出2個綠色食品。
        教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個是黃瓜說:"黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后,立即接上來說:"青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后,繼續接說……說錯了,就換人接著游戲。

      第24篇、大班安全活動教案:保護五官教案(附教學反思)

        活動目標
        1、認識并說出人的五官。
        2、通過探索嘗試知道眼耳嘴鼻的作用。
        3、知道一些基本的保護五官的方法,學會保護自己的五官。
        4、大膽說出自己對五官的理解。
        5、初步了解五官的特性。

        教學重點、難點
        了解五官對人的重要作用,知道要保護五官

        活動準備
        女孩頭像一幅 、顏色相同的白水、糖水、醋水各一杯,音樂《小手拍拍》 ,幼兒人手一面鏡子 、保護和破壞五官的圖片若干

        活動過程
        一、猜謎導入
        我有幾個謎語幫我猜猜看好嗎
        1、上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄
        2、 左邊一個孔,右邊一個孔,可以聞香,可以辨臭
        3、 高高山上一堆草,密密麻麻長得好,每天早上來整理,黑變白來多變少

        二、認識五官
        1、老師這里有一幅小朋友的畫像,大家看他還差什么,(出示沒有五官的女孩頭像)
        幼兒觀察,差什么,說一樣老師貼一樣
        2、每位幼兒一面鏡子,觀察自己臉上的器官,是不是和這位小女孩一樣都有些什么器官
        小結:剛才這些就是我們人的五官,是哪些呀
        4、音樂游戲:小手拍拍,加深幼兒對五官的印象

        三、了解五官的作用
        1、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
        小結:眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。
        2、播放動物叫聲錄音,幼兒猜猜看是什么動物;老師轉身手拍手,幼兒猜老師在做什么,說說是怎么知道的,了解耳朵作用
        3、出示一杯白醋,一杯糖水,一杯咸水,幼兒探索怎么才知道各是什么水
        了解鼻子和嘴巴作用

        四、 知道一些基本的保護五官的常識
        五官對我們太重要了,一定要保護好它,下面是一些小朋友的做法,你覺得他們對不對
        出示一些圖片:小孩挖鼻孔的、揉眼睛的、掏耳朵的、看電視近的、做眼保健操的、刷牙的圖片,讓幼兒判斷對錯,說出原因
        總結:五官對我們太重要,我們一定要保護好它們

        五、延伸活動:
        小朋友回去考考爸爸媽媽,看他們還知道哪些保護五官的辦法,明天再來探討

        教學反思
        在課前,我準備了形象的五官圖片,以及孩子們保護和破壞五官的圖片,讓幼兒對五官有更全面的了解。以猜謎的方式引發幼兒的學習的興趣,并積極參與到活動中。為了激發幼兒主動探索的興趣,我準備了三杯顏色相同的水,讓他們嘗試運用自己五官來知道是各什么水,完全激發他們參與的積極性,但是這個環節沒有把組織教育搞好,以致于紀律有點亂糟糟。最后,充分運用幼兒主要是形象思維的特點,把如何保護五官的知識化作圖片,讓孩子們輕而易舉的掌握保護五官的知識。在整個活動過程中,我應提供給幼兒更多發言的機會,擴大幼兒的思維空間,讓幼兒回答問題能夠更全面。

      小百科:五官,特指人的外貌長相。人們常說的“五官”,指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。

      第25篇、大班安全活動教案:防雷電教案

        活動目標:
        1、教育幼兒學會如何防雷電。
        2、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力,增強幼兒的安全意識。
        3、培養幼兒對事物的判斷能力。
        4、培養幼兒探索、發現生活中的多樣性及特征。
        5、培養幼兒反應的敏捷性。

        活動準備:
        課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地):大樹一棵、電線桿一條,房子一座,雨的形成:用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶,掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習的準備:電燙斗一個,一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂《下雨了》。

        活動過程:
        一、活動的導入:今天,黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客,現在,我們出發吧。

        二、躲雷雨閃電的情景:
        1、 剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂),"孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲"。仔細觀察孩子們躲在哪里。
        2、 雨停了,繼續走,來到了黃可芳的家里坐下,她媽媽熱情招待我們。

        三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:
        1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
        2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?
        3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現在,我們一起來看看她是怎樣做的?

        四、觀看課件《如何防雷電》。

        五、圍繞課件內容與幼兒展開討論:
        1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
        2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
        3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。
        4、老師小結應該怎樣防雷電。
        (1) 不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。
        (2) 不可以躲在電線桿下。
        (3) 不可以躲在高危的地方。
        (4) 不可以躲在潮濕的地方。

        六、情景演習:突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

        七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。
        1、尋找出冒煙的苗頭,找出原因。
        2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見,這時候,要運用靈巧的引導語言來開發幼兒的想象力和對事情的判斷力。
        3、老師小結該如何安全用電:
        (1)、不玩弄電器的插頭,需要時請大家幫忙插和拔。
        (2)、不用濕手觸摸電源開關。
        (3)、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵,有的家電只有大人才能操作,不能隨便亂動。
        (4)、注意節約用電,要隨手關燈,沒人時不開燈,電視看完要及時關掉。

        八、表演游戲:《下雨啦》。
        情景設計:播放音樂《下雨了》,兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇,突然下雨了,打雷啦,兔媽媽和兔子們趕快躲雨,雨停了,兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
       

      第26篇、大班安全活動教案:暑假安全教案

          活動目標:
        1、使幼兒了解暑假中應注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識,增強幼兒的自我保護意識和能力。
        2、通過討論,激發幼兒向往過暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過暑假。
        3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
        4、引導幼兒初步掌握日常生活中的安全問題。
        5、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

        活動準備:
        安全圖片

        活動過程:
        一、暑假來了
        1、教師:“小朋友們,明天開始我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?
        2、鼓勵幼兒大膽發表自己不同的見解和想法。
        3、教師總結暑假的含義:這個假期是在一年中最熱的時間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。
        二、怎樣愉快地過暑假
        1、教師引導幼兒:“暑假里你們想做些什么事情呢?”
        2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。
        三、怎樣安全過暑假
        1、暑假里很多小朋友都會去游泳,游泳的時候我們奧注意些什么呢?(嚴禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳,一定要在自己父母的陪伴下去游泳,游泳的時候要做好防護措施,不能到深水區游泳。發現有小朋友落水要想打人呼救,不可自己施救。)
        2、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅游或經常帶你們去逛超市,這個時候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人,不能走丟了。如果走丟要向超市、景點的工作人員求救,出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走,不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施,多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游,小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲,要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時注意遵守交通規則。)
        3、暑假里我們還要注意哪些安全事項呢:不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽毒辣,不能到太陽底下長時間地玩,要保護自己的皮膚。
        吃冷飲時,不能一下子吃得太多,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。吃西瓜時,要把瓜洗干凈,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的時候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。
        四、安全我知道
        1、出示防溺水、防走失、遵守交通規則等方面的安全圖片,引導幼兒討論圖畫中的小朋友做的對不對,為什么?
        2、暑假馬上就要開始了,小朋友在暑假里一定要注意安全,要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識牢牢記在心里,并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做,只有這樣小朋友們才能過個安全越快的暑假。

      第27篇、大班安全活動教案:安全過馬路教案

        活動目標
        1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
        2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
        3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
        4、加強幼兒的安全意識。
        5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
       
        活動準備
        1、圖片紅綠燈、斑馬線
        2、兒歌《交通燈》

        活動過程
        1、手指游戲,穩定幼兒情緒。 “小朋友們伸出小手,跟老師一起玩個手指游戲好不好?”
        2、談話,引入主題。 “小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?” (幼兒討論)
        3、出示圖片,提高幼兒興趣。 “我們中一班小朋友太乖了,老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,老師把小圖 片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。” “這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒討論)
        4、引導幼兒認識紅綠燈 “中一班小朋友真棒,老師來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。”
        5、引導幼兒討論 “我們中一班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?” (幼兒討論)
        6、講解怎樣安全過馬路 “小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。” “紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。”
        7、引導幼兒認識斑馬線 “小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上,介紹紅綠燈時一樣)
        8、引導幼兒學習兒歌 “今天我們班小朋友表現太棒了,老師來教你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學習,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。
        9、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?” (做公車時先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)
        10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結束。

      第28篇、大班安全活動教案:動物園教案(附教學反思)

        活動目標
        1.激發幼兒愛動物的情感,認識各種動物的名稱,特點及生活習性。
        2 通過活動提高幼兒觀察動物的能力,喜歡與同伴交流。
        3 學習動物名稱,會用句式“動物園里有····”,發音準確。
        4 使幼兒掌握一些動物的基本常識。
        5 能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗去動物園的快樂。

        教學重點、難點
        教學重點:會用漢語說出各種動物名稱,會用句式“動物園里有····”
        教學難點: 了解動物生活習性

        活動準備
        1請家長在活動前帶孩子看《動物世界》
        2 手機各種動物圖片,把教室布置成一個“動物園”
        3 動物卡片(有動物居住環境及喜歡吃的食物)各6份
        4 制作食物圖片或食物模型(各6份)
        5 DVD機

        活動過程
        (一)開始環節
        觀看DVD,了解動物園里各種動物的名稱及生活習性。

        (二)展開環節
        1教師指著墻上的動物卡片,用漢語說出動物的名稱,引導幼兒跟說。
        2教師(出示一張動物卡片,如熊貓):“動物園里有熊貓,熊貓喜歡吃竹子。鼓勵幼兒模仿用漢語說出來。
        3表演游戲:老師模仿動物讓幼兒猜一猜,并拿出該動物愛吃的食物,引出:“動物園里有···喜歡吃···”。鼓勵幼兒上來表演該游戲。

        (三)結束環節
        將幼兒分成六個小組,每組分好動物圖片及喜歡吃的食物圖片,讓每位幼兒模仿“4”中的內容。

        (四)延伸環節
        1繼續豐富“動物園”環境內容,添加新的“動物”
        2 將結束環節的圖片放在區域中,供幼兒交流使用。

        教學反思
        1幼兒在本次活動中,積極模仿各種動物的動作,樂意了解各種動物的特征并用漢語與同伴交流。
        2 個別幼兒對句式的表達不夠準確。
        3如果我重新來上這一課,我將會準備得更充分一點,例如把“雙語”表達的更好,針對少數民族地區的漢語表達能力,完整的與幼兒交流。
      小百科:動物分類學家根據動物的各種特征(形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

      第29篇、大班安全活動教案:乘車安全教案(附教學反思)

        設計意圖:
        新聞報道中的兒童走失事件越來越多,一張張尋找孩子的焦急面面孔告訴我們,不僅要叮囑孩子安全乘車還要下車后知道趕快回家能夠通過乘公交的方式回家。

        活動目標:
        1、能夠較準確的說出自己家的大體方位及周圍的明顯建筑。
        2、認識基本的交通標志和交通設施。
        3、會看公交站牌,能夠通過乘公交的方式回家。
        4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
        5、加強幼兒的安全意識。

        活動準備:
        1、物質準備:教學課件、交通標志若干。
        2、知識準備:幼兒認識基本的交通標志,初步了解一些交通規則。

        活動過程:
        (一)談話、觀看課件導入活動
        提問:①小朋友,我們每天回家都要過馬路,過馬路時要注意什么呢?(幼兒根據生活經驗回答問題)
        ②我們一起來看看馬路上發生了什么事情?(引導幼兒觀看課件:十字路口上,汽車、自行車川流不息,一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路,差點被汽車撞倒。)
        ③剛才你們看到了什么?這個小朋友這樣做對不對?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。)
        學習兒歌:小朋友,過馬路,
        一定要看紅綠燈,
        紅燈停,綠燈行,
        看見黃燈停一停。
        教師溫馨提示:斑馬線是人行橫道,小朋友過馬路時一定要走斑馬線,可別亂走。
        教師小結:小朋友,過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。

        (二)再次認識學習過的交通標志。
        師:”馬路上除了紅綠燈和斑馬線,我們還認識哪些交通標志呢?”引導幼兒交流:將自己收集到的交通標志與同伴分享,請個別的幼兒將自己畫好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。
        教師:“今天老師也帶來了一些大家認識的標志,讓我們來認識認識吧。”(教師根據幼兒的回答依次展示交通標志,并告訴幼兒此標志的作用),引導幼兒復習已經認識的交通安全標志。

        (三)競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結伴分成四組,進入問題搶答環節并告訴幼兒游戲規則,幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為,四組幼兒觀看完進行搶答,搶到了要說出做得對還是不對?應該怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花,以得到小紅花最多的一組或勝。

        (四)活動結束
        和孩子們再一起念兒歌,在輕松愉快的氛圍中結束活動。
        兒歌:
        小朋友,過馬路,
        一定要看紅綠燈,
        紅燈停,綠燈行,
        看見黃燈停一停。

        活動反思:
        通過讓孩子們觀看課件,告訴幼兒在放學回家時要注意什么,我們在馬路上應該怎樣做,并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象,并可以帶孩子認識各種交通標志,并告知幼兒放學后腰抓緊時間回家。

      第30篇、大班安全活動教案:小貓小狗會傷人教案(附教學反思)

        活動目標:
        1、知道小貓小狗會傷人,學習自我保護的方法。
        2、通過事例了解同小動物相處的危害性,知道不能隨便逗小動物。
        3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
        4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
        5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

        活動準備:
        1、錄像:一些被小動物傷害的事例
        2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片

        活動過程:
        1 、教師念謎面,幼兒猜謎活動。
        組織幼兒討論:你們喜歡小貓小狗嗎?為什么?
        2、組織幼兒看錄像,了解小貓小狗的另一面,知道它們會傷害人。
        (1)你們知道嗎?小貓小狗也會發脾氣的。
        (2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發脾氣?
        (3)它們發脾氣的樣子還可愛嗎?
        (4)它們發脾氣時,會傷害人嗎?
        3、教師結合有關事例,讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。
        4、教師小結:小貓小狗在不發脾氣的時候非常可愛,還會幫助我們做事情,是我們的好朋友。但是小朋友會因為好玩常去逗它們,去拉拉它們的尾巴,用棍子去趕它們,這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們,離它們很近,在它們突然發脾氣的時候躲不開,人就會受傷,因此我們不應該去逗它們,要離動物遠一點,這樣就比較安全。
        5、組織幼兒討論:如果我們被小貓小狗咬傷了,應該怎么辦呢?
        讓幼兒了解簡單救治的方法:送醫院請醫生治病,還要注射狂犬疫苗等。

        活動反思:
        本節活動課接近幼兒生活,幼兒有一定的生活經驗,對小動物有興趣,在猜謎語時幼兒都很積極、認真的思考,當老師拿出小貓、小狗動物玩偶時幼兒都很興奮,都想和小動物打招呼,在這里我請他們用自己的方式來跟小動物打招呼,這為了后面的環節做上鋪墊,在觀看小動物兇狠的圖片時幼兒都很認真,幼兒們也能說出自己害怕的感受,在講動物傷人時出示的圖片將幼兒吸引,圖片中都是些被動物傷害后受傷的圖片,幼兒對這些有些感觸,看著圖片就能感覺到動物兇狠的一面。
        我認為本節活動課如果能用視頻觀看動物傷害人的一幕就更好了,可以更直觀的加深幼兒對動物兇狠的一面,也可以讓幼兒記住小動物也會傷害人,所以不能去逗它,更不能離它太近了。

      第31篇、大班安全活動教案:文具不能咬教案(附教學反思)

         活動目標
        1、嘗試區分出不能食用的物品,知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。
        2、對食品衛生安全有初步的認識。
        3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
        4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
        5、加強幼兒的安全意識。

        活動準備
        實物:蘋果、餅干每人一份;鉛筆、橡皮、衣服、玩具。

        活動過程
        一、利用實物導入活動。
        1、出示蘋果、餅干等小零食,引起幼兒興趣。提問:小朋友們都認識它們吧,大家嘗嘗,它們是什么味道的?
        2、教師出示實物鉛筆、橡皮、衣服、玩具,師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用,鼓勵幼兒大膽地說。
       
        二、情報模擬。 教師手拿鉛筆,采用擬人化的口吻,告訴幼兒幾種物品的不安全因素:
        1、小朋友,你們認識我嗎?我是鉛筆小弟弟,我喜歡看書,協助和畫畫的小朋友,但我求求你,千萬不要把我放在你的嘴里,我身上含有有害物質,會影響小朋友健康成長,你記住了嗎?
        2、我是漂亮的橡皮擦,身上五顏六色,嗅一嗅還有點香味,你喜歡我嗎?可我身上常常有毒性,你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。

        三、活動討論。
        1、討論:鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎?為什么?
        2、小結:鉛筆、橡皮、玩具有相當一部分的材料是有毒性的,放在嘴里咬,容易把有毒、有害的物質吃到肚子里,不衛生,不安全。 四、請幼兒在教室里找出不能用來咬的東西,并說說為什么。如:各種玩具、積木、課本、布娃娃等。

        活動反思
        本次活動讓幼兒學習到在日常生活中,把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛生的行為,老師不斷強化幼兒對食品衛生的安全意識,使幼兒逐步養成良好的衛生習慣。

      第32篇、大班安全活動教案:如何防雷電教案(附教學反思)

         活動目標:
        1、教育幼兒學會如何防雷電。
        2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安全意識。
        3、通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學,在學中感受到活動的樂趣,并更快、更好地掌握所學的安全知識。
        4、加強幼兒的安全意識。
        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        活動準備:
        1、材料準備:
        1)錄音機、磁帶.
        2)模擬大樹一棵.
        3)模擬電線桿一根、電線一條.
        4)模擬房子一座.
        5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶.
        6)小兔子頭飾(若干).
        7)籃子一個.
        8)音樂《下魚了》.
        9)自編兒歌一首《安全避雷電》.
        2、知識經驗準備:認識情景表演中的小演員.

        活動過程:
        1、導入,今天,小朋友邀請我們到他家去做客,現在我們出發吧.
        2、躲雷雨閃電的情景.
        1)剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細觀察孩子們躲在哪里.
        2)雨停了,繼續走,來到了的家里坐下,他媽媽熱情招待我們.
        3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:
        1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
        2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現在,我們一起來看看他是怎樣做的,好么?
        4、觀看課件《如何防雷電》
        5、圍繞課件內容與幼兒展開討論.
        1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

        活動反思:
        隨著自然環境的污染,自然災害也隨之增多.其中雷電的安全事故現象也有發生.家居的危險用電事故也有發生,并且多是幼兒事故.讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電,是我們教師必不可少的教育工作。
        于是,今天下午我開展了《如何防雷電》的活動安全知識,理性的東西比較強,我考慮到這一點之后,于是,在活動的前端,便設計了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發揮,老師在旁邊仔細地觀察、引導,讓幼兒通過親身經歷之后,再讓他們來掌握正確的方法,這樣便會更加容易接受和掌握,再者,通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學,更快、更好地掌握住所學的安全知識。
        這節課幼兒對安全用電的知識掌握得很好,大部分幼兒都有這方面的經驗,這說明,家長們在家都有教育幼兒如何安全用電.幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣,幼兒在玩中學得更好、更快。
        這個活動環節如此吸引幼兒,應該讓幼兒多玩幾次游戲,在以后的戶外活動中,要安排插入這個游戲讓孩子們玩.幼兒的想像力比以前有所進步,并且對事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀。

      第33篇、大班安全活動教案:廚房里的危險教案

        活動目標:
        1、了解煤氣的作用和危險性,知道人在煤氣中毒時,會產生的一些生理反應。
        2、知道在發生危險時,如何解救自己的方法。
        3、加強幼兒的安全意識。
        4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
        5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

        活動準備:
        1、因漏氣而造成的事故事例。
        2、煤氣灶一個。
        3、關于一些煤氣發生的事故錄象。

        活動過程:
        一、認識煤氣灶、煤氣包,了解煤氣的用處
        1. 出示煤氣灶和煤氣包,提問:這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪
      里來的?煤氣有什么用?
        2. 教師進行簡單的小結:我們家用的煤氣有兩種,一種是管道煤氣,一種是煤氣包。
      它們給我們帶來了許多方便,能燒水、燒飯、燒菜┄┄

        二、觀看錄象,了解煤氣的危險性。
        1. 教師:煤氣的用處很多,可是如果不正確的使用煤氣,煤氣也會給我們帶來許多危
      害。
        2. 展示有關圖片或相關的報道,使幼兒初步了解在哪些情況下,會發生漏氣或爆炸事
      故。
        3. 引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些?

        三、組織幼兒討論,知道安全使用煤氣的方法以及發生以外后的自救方法
        1. 怎樣安全使用煤氣。
        2. 怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?
        3. 我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢?

        四、教師結合幼兒的具體情況,重點講解幾個問題。
        1. 當成人在廚房使用煤氣烹飪時,小朋友盡量不要到廚房。
        2. 小朋友在家中,不要自己隨便動煤氣灶的開關。
        3. 如果聞到異味,要及時提醒爸爸媽媽。

      第34篇、大班安全活動教案:危險的地方我不去教案(附教學反思)

         活動設計背景
        (因為孩子對安全意識的淺薄,為了幼兒的安全需要,結合幼兒的年齡特點引發的該活動設計)

        活動目標
        1. 樂于與同伴交流,體驗與人交流經驗的樂趣。
        2. 積極探索、思考問題,能夠大膽講述自己的觀點。
        3. 懂得在安全的地方玩耍,增強自我保護意識。
        4. 加強幼兒的安全意識。
        5. 探索、發現生活中的多樣性及特征。

        教學重點、難點
        重點:知道哪些地方危險,不應該在哪些地方玩耍
        難點:增強安全意識學會自我保護

        活動準備
        1. 掛圖、電視機
        2. 紙和筆若干

        活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)
        1. 故事到入主題
        引導語:一只小貓趁著爸爸媽媽正在做飯,偷偷的溜出去玩。他來到了河邊,看到河里的魚兒游來游去,它多想抓幾條魚啊!它把手伸進水里,想去抓魚。可是一不小心,小貓就掉進了河里。恰好小鴨子經過,把小貓救了上來。從此小貓再也不敢自己到河邊玩了。小朋友,我們能不能在河邊玩耍呢?在河邊玩耍很危險。還有哪些地方我們不能去玩?
        2. 看視頻,引導幼兒觀察并討論。
        (1) 教師引導幼兒觀看視頻動畫
        提問:畫面上的兩個小朋友在哪里?小男孩還對小女孩說了什么?小女孩又是怎樣回答的呢?
        小結:在鐵軌上玩耍很危險,不能在鐵軌上玩,以免發生意外。
        (2) 教師引導幼兒觀看視頻動畫二
        ① 提問:這兩個小朋友又在什么地方玩耍呢?他們這樣做有什么危險?
        ② 小結:在機動車道里玩耍很危險,不能在機動車道里玩,車道上車來車往,如果不注意可能發生車禍。
        3.看掛圖,引導幼兒觀察并討論
        (1)教師引導幼兒觀看圖一
        提問:這兩個小朋友在那里打羽毛球?
        小結:不能在高壓電線下玩耍,如放風箏、爬電線桿、釣魚等。
        (2)教師引導幼兒觀看圖二
        提問:小男孩在哪里玩耍呢?他這樣做對嗎?
        小結:不能在深井旁,懸崖邊玩。
        4.組織幼兒尋找教室或幼兒園危險的地方,并為這些危險的地方設計標志。
        (1) 引導語:小朋友,我們的教師或幼兒園里有哪些危險的地方,并為這些危險的地方設計標志。
        (2) 幼兒動手繪制標志,教師巡回指導。
        (3) 教師帶領幼兒將做好的標志貼在相應的危險的地方。
        5.幼兒進行角色表演
        分別扮演司機、行人和警察叔叔,談談在馬路上玩耍的危險。
        6.教師小結,活動結束。
        小結:玩耍時要選擇安全的地方,不要再危險的地方玩。

        教學反思
        1. 對活動過程的反思:
        ⑴對幼兒發展的反思,活動內容已被幼兒理解、尊重、接納。有適度的自由空間,能通過與環境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態度、能力、知識、技能等方面都得到自主發展。
        ⑵對教師專業發展的反思,了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征.能把握教育內容的核心價值及其發展線索.能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發展.
        ⑶對師幼互動的反思,師幼配合情況良好,教師能依幼兒的需要調整教學。
        2.對活動效果的評析。
        本次活動達到了教學目標,幼兒能充分意識到安全的重要性,并能很好的意識在安全的地方玩耍。

      第35篇、大班安全活動教案:防食物中毒教案

        活動目標:
        (一) 教學目標:
        1、 指導小學生知道變質的食物有害身體健康。
        2、 學會辨別常見的變質食物和過期食品。

        (二)情感目標:
        1、 培養小朋友注重飲食健康的好習慣。
        2、 對于食用變質或過期食品不贊同或進行阻止的態度。

        (三)行為目標:
        1、 注重飲食安全,不食用變質或過期食物。
        2、 對于不健康的飲食行為敢于制止。

        活動重點:學會辨別最基本的致人中毒的食物,初步培養健康飲食的意識。

        活動準備:
        1、 自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。
        2、 各小組卡通食物頭飾若干。
        3、 本課所需健康食物和相應的變質食物圖片,文字條幅。

        活動過程:
        一、 導入新課
        小朋友們,大家好!歡迎大家和老師一起步入小學生《防食物中毒》專題課的學習!小朋友們,你們知道嗎?我們長得如此健康、強壯,食物在其中可起了很大的作用,下面我們來一起認識一下他們吧!(播放日常食物的自制小錄像,引導小朋友們了解各種食物的營養以及作用。)
        提問:小朋友們,你最喜歡小錄像中的哪種食物?說說看,為什么?(討論發言)
        板書:教師按學生答復張貼健康食物小圖片。
        小結:恩,真不錯,大豆富含蛋白質,可以另小朋友們營養大腦,長的更聰明;西紅柿富含維生素,可以另小朋友們增強抵抗力;大饅頭含淀粉,可以讓我們長的更健康等等,他們都有益健康。
        板書:在健康食物后板書"有益健康"。

        二、 講授新課
        過渡語:小朋友們說的真好,這些食物各有各的營養,老師現在就想吃了,但是,小朋友們你們知道嗎?我們喜歡的食物如果變質了,那會怎么樣呢?
        1、 看第二段自制小錄像片段《變質的豆豆》,認識如果大豆變質了,對于我們身體的危害。
        提問:如果富含蛋白質的大豆變質了,我們吃下去會怎么樣呢?(討論發言)
        2、 看第三段自制小錄像片段《發芽的土豆》。認識如果土豆發芽了,對于我們身體的危害。
        提問:小土豆也想看看外面的世界,探出了小腦袋,我們如果把這樣的土豆吃了會怎么樣呢?
        3、 看第四段自制小錄像片段《可怕的變質食物》看饅頭、青椒、過期的署條面醬、發霉的火腿面包和存放時間過長的橘子。
        提問:小朋友們,你發現了什么?錄像中的小朋友吃了變質食物后怎么樣了?
        板書:從健康食物的底部翻出變質食物,從學生的討論中總結"有害健康"。
        提問:看到有人吃這樣的食物,你會怎么做呢?(引導小朋友認識到食用這些食物的危害性,以及敢于阻止不對行為的品格。)

        三、 聯系實際,提高認識,指導行為
        1、播放辨析是非的幻燈四張。
        提問:小朋友們,上述圖片,你認為哪些是正確的,哪些是錯誤的,要是你,你會怎樣做呢?(討論發言)
        小結:看到家人或者朋友食用這樣的食物,我們要及時制止,并告訴他變質食物的危害。
        2、觀看小組表演,《健康家--小樂樂》。
        發放食物小頭飾,小朋友按小組模仿表演,教師指導小組行為。找示范組表演,大家鼓掌歡迎。

        四、總結談話,擴展話題,提出祝愿
        伴著大屏幕"健康歌"的音樂教師小結:
        小朋友們,今天我們一起學習了《防食物中毒》這一課,我們可學到了不少的知識,以后我們要謹防病從口入了,不吃變質食物,不吃過期食品,(張貼條幅)養成健康飲食的好習慣,好嗎?恩,除了這些我們還要多鍛煉身體多運動,把身體養的壯壯的,最后,祝小朋友們身體健康,謝謝小朋友們,再見!

      第36篇、大班安全活動教案:《吃安全健康的食品》教案(附教學反思)

         設計意圖
        "民以食為天",食品衛生和安全是與我們日常生活息息相關的話題,隨著近年來一個個觸目驚心的食品安全問題頻頻曝光,讓我們更加的擔心孩子們的飲食健康。而街邊那些無證照的小攤販們販賣的垃圾食品,形狀各異,顏色鮮艷,一個個琳瑯滿目的零食大大地吸引著孩子們的眼球,一放學孩子們總是迫不及待的奔向這些小攤點,挑選著自己喜歡的零食,這一景象著實讓家長們擔憂。可見怎樣讓孩子學會食品健康安全知識,是件非常重要的事情。于是我選擇《吃安全健康的食物》作為大班的安全健康教育課。旨在讓幼兒增強食品健康安全意識。

        活動目標
        1.知道識別食品包裝上的生產日期以及安全標志。
        2.能區分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。
        3.增強食品安全意識,提高幼兒食品安全自我保護能力,培養幼兒良好的飲食衛生習慣。
        4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
        5.初步了解健康的小常識。

        活動準備
        1.  教學課件《吃健康的食品》
        2.  圖片若干(健康食品--蔬菜、水果、堅果;垃圾食品--油炸食品,罐頭類食品,腌制食品,加工的肉類食品,肥肉和動物內臟類食物,奶油制品,方便面,燒烤類食品,冷凍甜點,果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品--霉變及變質的食品)。

        教學重點難點
        教學重點:知道健康飲食的重要性,養成良好的飲食衛生習慣。
        教學難點:認識和區分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。

        活動過程
        一、律動兒歌《蔬菜進行曲》

        二、談話導入
        1、談話導入課題: 小朋友平時最喜歡吃什么東西?
        幼兒自由回答……  (教師點擊課件一一出示食物的圖片)
        2、引導幼兒小結:你們喜歡吃的東西真是各式各樣,但是有的食品吃了是有益健康的,而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……3一起來認識認識(1)小朋友我們就一起來了解了解那些食物是健康的,那些食物是不健康的(2)教師出示圖片,請小朋友區分,健康的食物我們畫笑臉,不健康的食物我們打叉①水果類②油炸食品③牛奶④方便面⑤蔬菜⑥果凍⑦蛋糕⑧堅果⑨可樂小結:原來在日常生活中,有這么多得垃圾食物,垃圾食物吃了以后會對我們人體造成一定的傷害,所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,才會健康成長。

        三、認識食品安全標記
        1、提問:除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請幼兒討論并回答問題 )
        2、請幼兒觀看課件(視頻)師:小朋友你們知道還有什么食品不能吃嗎?
        引導幼兒小結:我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間,過期的食品是不能吃的,否則會產生身體不適,還可能會發生危險。
        3、認識生產日期和安全標記教師出示圖片請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。
        小結:食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚,還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。

        四、食品檢驗員
        1、現在我這里有一些食品,請小朋友們來當食品檢驗員,每10人為一組,檢查一下哪些食品是不安全的
        2、幼兒檢查,并介紹哪些是不安全的食品
        3、小結:小朋友們,現在你們都是合格的食品檢驗員了,以后我們一定要吃安全健康的食品。回到家后還要把我們今天學到的知識講給爸爸媽媽聽,讓他們也吃安全健康的食品!

        活動反思
        這節課上完之后,我覺得各部分之間的過渡自然,銜接緊密,幼兒參與人數多,參與熱情積極,但我對幼兒知識儲備把握不夠準確。對三無產品幼兒簡單了解,能夠知道沒有生產日、保質期和安全標志的食品是不安全的,這樣的食品不能吃。本節課能夠達到教學目標。

      第37篇、大班安全活動教案:安全上下樓梯教案


        活動目標
        1、學習兒歌《上下樓梯歌》,讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
        2、初步樹立幼兒生活中的安全意識,并養成上下樓梯靠右行走,不追逐打鬧,照顧前后的良好安全習慣。
        3、加強幼兒的安全意識。
        4、遵守上下樓梯行為規則,不做“禁止”的事。
        5、探索、發現生活中安全的多樣性及特征。

        活動準備
        一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件。

        活動過程
        一、猜一猜導入,引起幼兒的興趣。
        教師出示邀請函,讓幼兒猜猜是什么內容?剛才我接到“小兔”的邀請函,他說今天是他的生日,請我們到他家做客,想去嗎?可是,他家住在5樓,我們要經過樓梯才能到達,誰能告訴老師:我們平時是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應該注意什么?怎樣才是安全的呢?

        二、觀察圖片,總結上下樓梯的正確方法。
        小朋友,你們可要仔細看哦,看看哪幅圖里的小朋友行為是對的,哪幅圖里的小朋友是不對的?
        1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)
        (教師逐一播放圖片),提問:這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認為他們的行為不安全?
        2、播放第二組圖片,(安全上下樓梯的圖片)引導幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說,這樣對不對?
        3、教師小結:一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會頭碰頭。

        三、觀看課件,進一步了解上下樓梯的安全。
        提問:剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會出現什么危險情況?當你們發現身邊的小朋友也和他們一樣時,你們應該怎么辦?要不要制止他們?我們應該怎么說,他們才會聽我們的?引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友,用“笑臉”來獎賞,表示鼓勵。

        四、學習兒歌《上下樓梯歌》
        1、小朋友,你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發生危險的,所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天,林老師把上下樓梯的方法,編成了一首好聽的兒歌,我們一起來學習,好嗎?
        2、老師范讀一次,幼兒小聲跟讀。
        3、師幼一起讀兒歌若干次。
        4、今天,小朋友可真能干,這么快就學會了兒歌,那我們就按照兒歌里說的那樣,去小兔家做客吧。教師帶領幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。
        附兒歌:
        上下樓梯不推擠,一個一個跟得齊。
        手扶欄桿慢慢走,一階一階走上去。
        下來還是靠右邊,一個一個有順序。
        保證安全是第一,一定一定要牢記。

      第38篇、大班安全教育扭傷了怎么辦教案反思

         活動目標:
        1、了解扭傷腳后正確的處理方法。   
        2、仔細觀察看圖片,能在圖片中找到自己需要的信息。  
        3、加強幼兒的安全意識。
        4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
        5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

        活動準備:  
        1、制作3種標志,分別表示3種處理方法:用手揉、冷敷、熱敷。  
        2、娃娃、毛巾每人一份。  
        3、教學掛圖和幼兒用書。

        活動過程:
        1、故事導入活動,向幼兒提出問題。
        (1)旁白:浩浩在家里玩的時候,一不小心把腳扭了,這可怎么辦呢?
        妞妞說:快,用手揉一揉,揉揉就好了!
        兵兵說:不對,不能用手揉,要用冰毛巾敷。
        樂樂說:什么啊,明明是用熱毛巾敷。
        (2)教師:他們的意見都不一樣,到底誰說的對呢?老師這里有三個標志,你同意哪一種方 法就站到哪一個標志的后面。請你說一說為什么選擇這種方法。
        2、請幼兒閱讀幼兒用書,了解腳扭傷后正確的處理方法。
        教師:
        (1) 腳扭傷了以后到底應該怎么辦呢?請小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的。
        (2) 現在看過書了,有小朋友要改變自己的選擇嗎?
        3、集體看掛圖,了解扭傷后的處理方法。
        (1) 教師:記住哦,扭傷后用手揉的做法是不正確的。因為揉搓會使受傷部位的傷加重的。
        正確的做法是立刻停止活動,躺下,把腳墊高,把毛巾浸過冷水后,冷敷受傷的部位,這樣 可以減輕扭傷處的腫脹,有止痛的效果。受傷一天后,再把熱毛巾敷在受傷處,這樣做可以 幫助受傷的地方很快好起來。
        (教師邊指掛圖,邊向幼兒解釋說明。 )
        (2) 教師帶領幼兒,一邊說扭傷后的處理,一邊用準備好的毛巾做相應的動作,進行練習。
        4、玩扮演游戲,小心扭傷后的急救方法。
        教師:娃娃家的寶寶扭傷腳了,小朋友們,請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧

        活動反思:
        大班的孩子有一定的自我保護意識及能力,隨著幼兒年齡的增長,他們的生活經驗、知識經驗更加豐富,這方面的能力會更強。

      第39篇、大班安全活動教案:洗手教案(附教學反思)

        活動目標:
        1、掌握正確的洗手方法。
        2、養成良好的生活衛生習慣。
        3、有為他人服務的意識,有責任感。
        4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
        5、加強幼兒的安全意識。

        活動準備:
        1、洗手程序圖卡。
        2、視頻短片“洗手的正確程序”。
        3、輕快的音樂。
        4、清潔寶寶貼畫。

        活動過程:
        1、出示洗手程序圖卡,或播放《洗手的正確程序》視頻短片,和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。
        2、將洗手程序圖卡打亂,請小組長協助老師將圖卡排好。
        3、其他幼兒做出在活動2設計的動作,感謝小組長。
        4、播放輕快的《洗手歌》音樂,幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
        5、小組長帶領小朋友到衛生間洗手,老師加以引導。
        6、洗完手后,小組長檢查小朋友的手是否干凈,并發給小貼畫作獎勵

        活動評價:
        1、懂得洗手的正確方法。
        2、樂于擔任小組長。

        活動建議:
        程序卡有助于幼兒建立基本的時間概念,知道事情發生的先后次序 。

        教學反思
        勤洗手愛清潔講衛生確實是我們健康成長的保護傘,而幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的,要在幼兒一日生活各環節中,對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導,使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平,逐步培養幼兒養成良好的衛生習慣。

      第40篇、大班安全活動教案:防火知識教案(附教學反思)

        設計背景
        孩子有著強烈的求知欲和好奇心,對熠熠生輝的火光總感到好奇,總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經驗的缺乏,他們不了解防火知識,不懂得安全用火,常常因為好奇和貪玩,致使小火成大災,釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯,有選擇地教會他們一些實用的知識,增強幼兒防火意識,提高幼兒防火能力,對保護幼兒生命安

        活動目標
        1、讓幼兒了解防火知識,懂得火不能玩,有基本的安全知識。
        2、讓幼兒了解火災發生的幾種簡單原因,懂得如何防范。
        3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
        4、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
        5、加強幼兒的安全意識。

        重點難點
        重點:了解防火知識,懂得火不能玩,有基本的安全知識。
        難點:初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。

        活動準備
        消防標志,火災逃生視頻,兒歌視頻。

        活動過程
        一、出示消防標記,介紹11.9是消防日。
        1.認識火警電話119
        創設情景表演(新年到了,思思和東東好高興,兩個人在一堆稻草旁放鞭炮,玩著玩著,突然草堆冒起濃煙了,他大叫起來:“不好啦,著火了!”)
        (1)討論 “你怎么知道著火了?”
        (2)著火了我們該怎么辦呢?
        重點教育幼兒,盡最大能力離開火源,找大人尋求幫忙。同時出示119圖片 ,介紹11.9是消防日,同時告訴幼兒119是火警電話。因為小朋友年齡還小,當有火災時,要趕快離開火源,告訴大人請他們幫忙。

        二、大火燒起來濃煙滾滾,火勢沖天,會把所有的東西都燒光,甚至會把人燒死,是多么危險呀,那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發生呢?引導幼兒說出預防火災的方法,認識“防火”標志。(附屬圖片,加深認識)
        1.預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
        2.不玩插座、插頭和電線。
        3.不能隨便燃放煙花爆竹。
        4.提醒爸爸不亂扔煙頭。
        5.認識“嚴禁煙火”,安全出口,滅火器等標記。

        三、學習火災逃生
        1、觀看視頻。
        2、討論逃生的初步方法方法 。
        首先要有秩序,要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。
        3、幼兒練習逃生的方法。

        四、播放消防知識兒歌結束。

        教學反思
        一、安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節高興放鞭炮引起火災,老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育,讓幼兒在真實情感中感受,更加容易接受。

        二、 活動中,就幼兒生活經驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識。最后,兒歌結束,讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。

        三、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。

      第41篇、大班安全活動教案:食品安全教案

        活動目標
        1、認識食品包裝上的生產日期以及安全標志。
        2、能仔細觀察、分析哪些食品時安全的,哪些食品存在安全隱患。
        3、在生活中增強食品安全意識,克制自己,少吃零食。
        4、發展幼兒的觀察比較能力。
        5、引導幼兒初步掌握日常生活中的食品安全。

        活動準備
        1、各種食品包裝袋及瓶、罐。
        2、霉變及變質的食品若干。
        3、教學掛圖。

        活動過程
        1、活動導入,談話活動。
        教師:小朋友們,你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢?在正規超市買的食品外包裝上會有生產日期和安全標志,你們知道嗎?
        2、活動展開:觀看教學掛圖。
        (1)觀看教學掛圖,認識生產日期和安全標記。
        ①教師出示掛圖上的生產日期及安全標志的圖片,請幼兒觀察并辨認。
        教師提問:圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數字和圖案?它們有什么用?
        ②教師給出正確答案:這是生產日期、保質期以及安全標記。它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的,可不可以放心食用。在保質期內的食品時安全的,過了保質期就壞掉了,吃了可能會生病。有安全標志的食品是安全的,沒有安全標志的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品,可以提醒他們注意包裝上的生產日期、保質期、安全標志。如果你不會計算保質期到什么時候,可以問問身邊的大人。
        (2)觀看教學掛圖,學習分辨變質食品的正確方法。
        ①教師出示掛圖上其他三幅圖片。
        教師提問:面包上面有什么,還能吃嗎?開封后擱了一段時間的食品怎樣才能知道有沒有變質呢?牛奶、豆漿能在溫室下放很久嗎?
        ②請幼兒回答,大家評論。
        ③教師小結:在吃食物之前,我們要確定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點,是不是變色了,還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變,就說明這個食物壞掉了,不能吃了。新鮮牛奶、豆漿在室溫下不能放太久。
        3、活動展開:實地觀察分辨哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。
        ①師:我這里有一些食品的包裝以及各種食品,請小朋友來當食品檢驗員,檢查一下哪些食品是安全的,哪些食品不安全。
        ②每次請3~5名幼兒,并集體檢查討論。
        ③討論零食中的安全隱患,克制自己,少吃或不吃零食。

        教師小結:所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的零食,才會健康成長。

        活動總結:注意食品安全。

      第42篇、大班安全活動教案:節約用電教案(附教學反思)

         活動設計背景
        幼兒班的孩子好奇心強,雖然比中班·小班的孩子懂事一些,但改不了頑皮的本性,隨時進出教室時都愛用手去開關電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源,節約用電,安全用電,所以設計本次活動。

        活動目標
        1.了解電的用途,懂得怎樣安全用電。
        2.培養幼兒節約用電的意識。
        3.培養幼兒的理解能力,理解電對人類的危害性。
        4.加強幼兒的安全意識。
        5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

        教學重點、難點
        重點;培養幼兒節約用電·安全用電得的意識
        難點;引導幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性

        活動準備
        1·節約用電相關圖片
        2·教室內的電源開關

        活動過程
        1·播放相關圖片,音樂導入。
        2·讓孩子們討論停電了我們該怎么辦?從而引出電的用途的討論,并結合生活實際來說說電的作用。
        3·打開教室電燈開關,教師講解電的用途
        4·幼兒自由討論,如果沒有電我們的生活會怎樣
        5·幫助幼兒理解怎樣節約用電·安全用電
        6·總結理解節約用電安全用電的重要性

        教學反思
        本次活動通過幼兒的討論與發言,不僅培養了幼兒的語言表達能力,跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源,怎樣節約用電,安全用電,培養幼兒的自我安全保護意識。不足之處在于我只注重了活動過程,而忽略了活動目的,讓部分幼兒理解比較模糊,應該在講解時仔細一點多講述兩遍,讓幼兒更好地加深理解,并在活動中多給幼兒一些獎勵,從而激發他們的學習積極性。

      第43篇、大班安全活動教案:不給陌生人開門教案(附教學反思)

        活動設計背景
        近日我縣連續出現幾起入室盜竊案,盜竊現場出現的有菜刀等兇器,市民判斷盜賊都是從正門進入的,為了孩子們的安全,我們特別設計了這次安全教育活動。

        活動目標
        1、 通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。
        2、通過談話及情境表演,知道隨意給陌生人開門存在一定的危險性。
        3、初步培養幼兒的安全意識。
        4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
        5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

        教學重點、難點
        重點:提高幼兒的安全意識,不能隨意地給陌生人開門。
        難點:陌生人敲門時的正確做法。

        活動準備
        圖片、故事《小兔子乖乖》

        活動過程:
        1、聽故事《小兔子乖乖》,引起幼兒興趣。
        問:為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉?
        引出”沒有給陌生人開門”。
        2.、討論:小朋友們如果是小兔子會不會給大灰狼開門呢?小兔子們是怎樣知道回來的是不是自己的媽媽呢?
        3、出示圖片,讓幼兒選擇陌生人敲門時的正確舉動。
        老師與幼兒一起討論圖片中幼兒的做法對不對?
        通過圖片讓幼兒進一步了解給陌生人開門時存在的安全隱患,懂得一些保護自己的安全措施。
        陌生人強行闖入時,可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或撥打報警電話或者是父母的電話。
        4、 情景表演:如果你是圖片中的孩子,有陌生人敲門,你該怎么辦呢?進一步提升孩子的警覺性,提高幼兒的安全意識。
        5、 安全兒歌:
        一人在家蹲,門是保護神;
        如果有人敲,先從貓眼瞧;
        假如生人來,別把門兒開;
        大聲打電話,歹徒最害怕;
        壞蛋能嚇走,安全得保障;
        父母回到家,一定把你夸。

        教學反思
        幼兒很喜歡這節課,他們對故事的內容很熟悉,也很想老師再給他們講講,教室里靜悄悄的,因此這節課的導入部分是成功的。
        在課上孩子們對有陌生人敲門時我們開不開門這個問題討論的很激烈,發言很積極。通過觀察圖片幼兒認識到了給陌生人開門是件可怕的事情。
        在情景表演這一環,第一個孩子聽見有人敲門直接就把門打開了,雖然我讓大家告訴了她該怎么,但是我覺得還是應該讓壞人把她拉到很遠很遠的地方去。讓她留下深刻的影響。不過后面就沒有人出錯了,課后我看見孩子們躲在柱子旁繼續在玩情景表演。

      第44篇、大班安全活動水好玩也很危險教案反思

         活動目標:
        1、初步了解溺水安全的有關內容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。
        2、引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
        3、加強幼兒的安全意識。
        4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
        5、發展幼兒思維和口語表達能力。

        活動準備:
        1、照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。
        2、周圍環境中一些不安全的場所圖片。

        活動過程:
        一、水好玩。
        1、炎熱的夏天到了,小朋友們喜歡游泳嗎?為什么?
        2、游泳要和誰一起去呢?能不能自己一個人去?能不能和小朋友去?你喜歡到哪里去游戲?
        3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(淺水區)。
        4、帶領幼兒學著圖片上的小朋友游泳,體驗游泳的樂趣。

        二、水有危險.(播放圖片,分辨安全)
        1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳,小朋友覺得水好玩嗎?可是呀,在我們身邊有一些地方也有水,你覺得可以下去游泳嗎?
        2、播放圖片(池塘、小河、水庫、游泳館)。
        3、幼兒判斷能否下去游泳并說出原因。
        4、引導幼兒判斷各場所的安全隱患。
        小結:游泳時我們一定要到正規的游泳館去游泳。因為在池塘里有淤泥、在小河里容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。

        三、其它身邊的不安全場所
        1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?
        2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。
        3、給孩子講述一些孩子掉進石灰坑的危險事情。

        活動反思:
        在活動中孩子們能積極參與大膽去探索和發現。在回答問題的時候孩子們能積極動腦筋大膽表達。在活動中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的,去玩水時又應該注意一些什么安全。活動開展的很順利。孩子們也學到了很多。不過安全教育要持之以恒的,我們要無時無刻的提醒與教育他們。

      第45篇、大班安全教育活動不私自離園教案反思

         活動目標:
        1、知道不應該私自離園,了解私自離園可能產生的危險。
        2、能夠理解并遵守幼兒園安全規則,為了自身安全不私自離園。  
        3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。
        4、加強幼兒的安全意識。
        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        活動過程:
        1、活動導入:觀看教學掛圖。
        教師出示掛圖,并提問:
        (1)仔細看圖,看看小朋友在做什么?
        (2)有意個小朋友正往幼兒園門口走呢,他要做什么?
        2、活動展開:觀看情景劇表演
        (1)教師:剛才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園,你們覺得他做得對不對?如果他溜出幼兒園,可能會發生什呢?讓我們一起來看看吧。
        (2)教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》,表現私自離園可能產生的危險。
        ①情景劇表演:配班教師扮演男孩皮皮,留出幼兒園大門,主班教師扮演人販子。
        配班教師扮演人販子。
        表演內容:   
        教師旁白:一天,皮皮趁老師不注意,偷偷地溜出了幼兒園門口。   
        皮皮:哈哈,溜出幼兒園真開心!可是車這么多,那路這么寬,我怎么過去呢?人販子(在旁邊觀察了皮皮好一會兒):小朋友,我帶你過馬路去一個好玩兒的地方吧!(皮皮不假思索地跟著人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖,皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了,人販子把他帶走了。    ②教師:皮皮溜出幼兒園以后發生了什么事呢?
        3、活動展開:討論私自離園的危險性。
        (1)討論:如果私自離園,還會有那些危險?   
        ①教師:除了可能碰到的壞人,私自離園還可能產生哪些危險?
        ②教師小結:小朋友還沒有保護自己的能力,如果自己偷偷地離開幼兒園,可能會遇到緊急情況,又沒有人知道,時分成未見得,比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以,為了我們自己的安全,不能私自離開幼兒園。
        (2)討論:如果私自離園,爸爸媽媽和老師會怎樣?   
        ①教師:請小朋友想一想,如果你偷偷地離開幼兒園,爸爸媽媽和老師會怎么想,會怎么辦?   
        ②引導幼兒展開討論,體會親人和教師對自己的關愛以及自己走丟后他們的心情。   
        ③教師小結:小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了,爸爸媽媽和老師都會非常著急,會非常擔心你的安全,會非常傷心,會報警,或者到處找你,沒有辦法安心工作,老師就顧不上班里的其他小朋友。總之,會產生很大的混亂。
        4、活動總結:不應私自離園。
        (1)教師:請大家仔細想一想,我們應不應該私自離開?(通過討論:引發幼兒的安全意識)
        (2)教師總結:雖然幼兒園外面有很多有趣的東西,但也有很多非常危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說,不能自己偷偷地離開幼兒園,不然會讓關心你的爸爸媽媽和老師非常擔心和傷心的。
        5、活動延伸:表演情景劇。   
        請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內容,然后分角色進行進行情景表演。

        活動反思:
        教育史是安全的前提,安全是教育的目的。我們要始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程,落實人人參與的要求,警鐘長鳴,常抓不懈,確保幼兒安全的環境中健康成長。

      第46篇、大班安全《交通安全伴我行》教案

         活動分析:
        大班年齡階段的幼兒,具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點,是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護,但稍有不慎,就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學,獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了,孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二,但對其危害程度了解不夠。通過此次活動,幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關系,初步養成自覺遵守交通規則的意識,提高了自我安全防護能力。

        活動目標:
        1、了解基本的交通規則,認識幾種常見的交通標志,了解交通安全標志與人們生活的密切關系。
        2、學習基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。
        3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性,養成自覺遵守交通規則的意識,提高自我安全防護能力。
        4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
        5、加強幼兒的安全意識。

        活動準備:
        物質:
        1、制作介紹常見交通安全標志的課件。
        2、組織幼兒自帶小自行車、書包,自制方向盤。
        3、將場地布置成馬路十字路口的樣子,停車場標志、自行車標志。
        4、與交警聯系好,邀請前來講解。
        5、音樂磁帶,多媒體設備(搜索flash動畫)。
        心理:觀察馬路上的交通標志。

        活動過程:
        一、導入
        創設情景,引起幼兒的興趣。
        師:小朋友你們看, 這里有斑馬線、欄桿,這里象什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發生了什么事情?看誰看得最仔細。

        二、展開
        (一)觀看情景表演,引起幼兒思考
        (注意提醒:又發生了一件事情)(表演內容:A、一名汽車司機車速較快,撞傷了橫穿馬路的小學生;B、一名行人看到交警不在,翻越欄桿橫過馬路。)
        問:“剛才你看到了什么?”“是什么原因造成了危險事情的發生?”“你想對他們說什么?”
        小結:多么危險可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規則。

        (二)認識信號燈標識及幾種常見交通標志
        1、認識信號燈,說說信號燈的作用。
        師:在生活中,很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)
        2、模擬游戲,體驗信號燈在交通中的作用。
        師:我們來個做游戲,《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機,女孩扮演小學生,看信號過馬路。交換角色再次游戲。
        小結:小司機們真遵守交通規則,相信平安一定會伴隨你們。
        3、播放課件,認識幾種常見的交通標志,了解交通標志與人們生活的關系。
        師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種,你們想看嗎?根據不同標志,提問不同問題。 問:這是什么標志?看到這個標志,我們要怎么做?
        歸納:
        ⑴ 指示標志:在藍底色上畫著不同的白色圖案,是指示車輛和行人通行的,它們有一個共同的名字叫:指示標志,就告訴人們可以做的事情。
        ⑵ 禁止標志:在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號,有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。
        ⑶ 警示標志:在黃色三角形里畫著不同的畫面,用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,這叫警示標志,警示標志就告訴人們此處危險要注意,要遠離。
        ⑷ 出示三種標志,進行歸納總結。師:小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志,藍色白圖案的標志叫(指示標志),紅色圓圈內畫有不同圖案,還有一條紅斜線的標志叫(禁止標志),黃色三角形內畫不同圖案的標志叫(警示標志)。
        小結:小朋友記得真準確,老師獎勵你們看一段動畫片,動畫片里有交通標志,看誰先說出來。
        4、播放flash動畫,鞏固對標志的掌握,有獎搶答。
        播放畫面,幼兒觀察,以最先答對的幼兒為勝,并獎勵小粘貼。

        (三)學習指揮手勢,現場指揮
        1、師:剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛順利通行,人們的生命安全,更離不開交通警察。今天,我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨,讓我們歡迎阿姨的到來。
        2、警察:孩子們,剛才你們已經知道了十字路口的交通規則,認識了不同的交通標志,現在,阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢)。 大家說說是什么意思?有信心學習嗎?警察做指揮動作,幼兒猜意思。
        3、游戲“學做小交警”,學做交通指揮手勢。

        (四)游戲:“交通安全伴我行”
        師:孩子們交警阿姨看到你們這么聰明,想和我們一起做游戲,你們高興嗎?我們就請交警阿姨作我們的現場指揮,幼兒根據自己的意愿選擇不同道具,扮演不同角色,交警站在十字路口,進行現場指揮,在音樂伴奏下,展開游戲,提醒幼兒遵守交通規則,觀看指揮手勢進行行駛。

        三、結束
        集合隊伍,講評情況:
        交警:“孩子們,今天你們學到了很多交通安全知識,都表現得非常出色,老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛士”。
        老師:“希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全,讓更多的孩子高高興興上學,平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨,自然結束!

      第47篇、大班安全活動教案:遵守交通規則教案(附教學反思)

         活動設計背景
        老師、家長每天最惦記孩子們的一件事,就是上學放學路上的安全。希望透過教學游戲的過程,使學生正視交通安全的重要性,并具備有正確的交通安全概念。

        活動目標
        1、認知:通過區角游戲活動,讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關的交通規則,懂得自覺遵守規則的重要性及不懂交通規則所帶來的危害性,具備正確的交通安全概念。
        2、情意:為了自己和大家的安全,人人都必須遵守交通規則。
        3、技能:培養孩子安全行駛、安全通過和救援、自救技能。
        4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
        5、加強幼兒的安全意識。

        教學重點、難點
        懂得自覺遵守規則的重要性及不懂交通規則所帶來的危害性,具備正確的交通安全概念。

        活動準備
        準備游戲活動所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。

        活動過程
        1、在活動之前,請幼兒先看電視屏幕。
        課件出現:各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色,讓幼兒自由想象。
        討論交流平時我們在路上怎樣安全行駛?
        師:小朋友們,平時我們在路上除了紅燈停,綠燈行交通規則要牢記在心,請你說說我們還要注意哪些交通安全?
        有一首交通安全的詩歌,你們想聽嗎?
        朗誦: 《注意交通安全》:
        小朋友,街上走,交通規則要遵守。
        不追趕,不打鬧,走路要走人行道。
        過馬路,走橫道,左右兩邊都要瞧。
        紅燈停,綠燈行,聽從指揮不亂跑。
        2、角色游戲開始了(事先排練好,由大班幼兒表演),川川今天做出租車司機,只見他非常開心地開著小車,來來往往。突然,皓民開著車飛快地沖了過來,把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上,大聲地哭了起來。看到了剛才發生的一幕,我正要象平時一樣教育皓民不應該在教室里跑那么快時,突然看見皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的表情,我一下子轉變了想法,為什么不換一種方法幫助孩子真正認識自己的行為帶來的嚴重后果并在以后的活動中避免出現同樣的行為呢?于是,我裝做不知道剛才發生的事情,并問他們:“怎么了?”川川邊哭邊說:“皓民剛才把車開得很快,把我撞倒了。”“什么,是出車禍了呀!那可不得了,你一定受傷了,很痛吧?萬一有什么問題可不是鬧著玩的。快,快讓我送你到醫院里去檢查一下。皓民還不快來幫忙呀。”我表現出了一副非常緊張的樣子。說完,要求皓民和我一起扶著川川慢慢地來到了“娃娃醫院”,“醫生,快給他檢查一下,他剛才出車禍了,皓民把車開得太快把川川撞倒了。”于是,思宇醫生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來,并不停地責怪皓民:“你呀,一點也不懂事,為什么把車開得那么快?川川的腿都斷了,”說著用手抬了抬川川的腿,“不行,川川要住院開刀。以后你開車可要慢一點,記住了嗎?”皓民在旁邊不住地點頭,說:“我下次一定注意,慢一點開。”

        教學反思
        1、當孩子在活動中出現問題時,教師要避免枯燥的說教。
        《幼兒園教育指導綱要》(試行)中指出:幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中,要創設一個能使幼兒感受的到接納、關愛和支持的良好環境,避免單一呆板的言語說教。
        小班幼兒的自我控制能力和規則意識不是很強,經常會出現忽視規則的行為。如果教師只是一味地說教,效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經常出現的問題融入到角色游戲活動中進行教育,使孩子意識到自己行為造成的“嚴重后果”,從而加強自我約束控制力。其效果強于以前多次的說教。
        2、教師要嘗試用新穎、獨特的教育方法達到良好的教育效果。
        幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的綜合能力,能夠靈活地運用各種教育手段和途徑來教育引導孩子。在幼兒的一日活動中,教師應以細致的觀察、豐富的經驗和專業的理論知識為基礎,分析孩子情緒變化、行為后的原因,然后靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特且有效的教育,幫助孩子認識問題,達到自我約束、控制的教育效果。
        在游戲中,當皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后,我對他進行了仔細地觀察,發現皓民緊張而后悔的表情,說明孩子已經認識到自己的錯誤行為了,如果我再對他的行為加以批評的話,無疑會傷了孩子的自尊心,而且也達不到良好的教育效果。于是,我采用了不同于平常的教育方法,繼續以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教育,從而達到了說教所達不到的良好教育效果。

      第48篇、大班安全活動教案:地震自救教案(附教學反思)

        設計意圖:
        根據《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位” 這一提法具有深刻的理論依據和深遠的實踐意義。
        當前全球氣候異常,災害頻發。面對頻頻發生的地震,學會如何在地震中自救是多么重要!幼兒的年齡比較小,生活經驗比較缺乏,對一些突發事件不能做出正確處理。為了讓幼兒對地震有初步的認識,增強自我保護的意識,針對幼兒的年齡特點與生活經驗,我設計了本節活動。

        活動目標:
        1、讓幼兒了解地震的基本知識及地震的形成,在發生地震時,能夠從容面對,采用正確的方法保護自己。
        2、讓幼兒感受地震災區的嚴重災情,鼓勵幼兒為災區獻上一份愛心。
        3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
        4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
        5、加強幼兒的安全意識。

        活動準備:
        災區受災幻燈片、地震知識課件、自救幻燈片。

        活動過程:
        (一)播放地震相關的圖片,讓幼兒了解地震的危害。
        教師:教師出示圖片,引導幼兒觀察,說說“圖片里面發生了什么事情?”
        幼兒:略
        教師:地震給人們帶來了哪些災害?
        幼兒:略
        教師小結:地震時,使建筑物受到了很大的破壞,如:房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產帶來了極其嚴重的損害。地震還可能引發火災、水災、瘟疫。

        (二)看課件,了解地震的形成過程。
        教師:小朋友知道了地震給我們帶來了很大的災害,那么地震是怎么樣形成的呢?接下來請小朋友看一部短片,看誰能在短片里找到答案。
        幼兒:略
        教師小結:地震是地球表面的震動,在地球表面有許多的板塊,這些板快不停的運動,當板塊與板塊之間擠壓太緊,造成了板塊的滑動就引起地震。

        (三)通過游戲教育幼兒在發生地震時,怎么樣保護自己。
        1、與幼兒討論地震發生時如何保護自己。
        教師:當地震來臨時,我們應該怎么樣保護自己呢?怎么樣做才是安全的呢?
        幼兒:略
        現在,咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護自己的?
        ⑴、有序地快速地跑到空曠的地方。
        ⑵、暫避到洗手間、廚房等空間小的地方。
      ⑶、躲在桌子、床鋪等堅固的物體下面。
        ⑷、不可從二樓往下跳。
        教師:如果在高層建筑居住,我們應該怎么逃生?(乘坐電梯還是自己徒步從樓梯下?)
        幼兒:略
        教師:我們切記不可乘坐電梯。因為地震可能使線路短路,造成停電,地震也可能使電梯門變形而無法打開,這樣我們就會被困在電梯里面,無法逃生。
        ⑸、教師:小朋友請看,這是什么標志呢?
        幼兒:安全出口。
        教師:假如我們在商場或者影劇院,我們該怎樣逃生呢?
        幼兒:略
        教師:我們就要找安全出口,從安全出口撤離。
        教師小結自救方法。
        2、通過游戲活動,讓幼兒知道發生地震時,不慌張,及時躲藏。
        教師:現在我們來玩一個地震小游戲《地震來了我不慌》,當聽到警報聲就表示地震來了,小朋友要在十幾秒的時間快速找到安全的地方躲起來,現在咱們一起體會一下十幾秒到底有多長時間。(教師幼兒一起數數,感受十幾秒的長短)。
        幼兒游戲。(教師手拿小錘督促幼兒將身體藏好)
        幼兒游戲后,請幼兒說說采用了什么方法保護自己。教師及時肯定做得好的幼兒,對不合適的躲避方式及時糾正。

        (四)引導幼兒幫助災區人民,培養幼兒關心別人的良好品德。
        教師:2010年青海發生了強烈地震,很多房屋倒塌導致很多人無家可歸,小朋友沒有辦法上課,甚至沒有衣服穿,沒有食品吃,你們感覺怎樣?(難過)。如果以后再有地震發生,我們該怎樣幫助災區的人們?(幼兒討論)
        剛才,小朋友說出了自己的想法,表達了自己的愛心。謝謝你們這些愛心小天使,祝你們天天快樂。

        活動反思:
        新《綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,基礎教育的目標是讓幼兒學會生存、學會做人、學會學習。幼兒安全自救教育實踐突出教育的實踐性,重在模擬、練習及游戲,學習自然災害應急避險技能。設計這節課的主要意圖就是要給孩子們講解有關的地震知識,加強幼兒的安全教育意識,知道災難來臨時不要驚慌,要學會正確的自救,要有戰勝困難的自信,樹立不怕苦,堅強、勇敢的信心。
        這節課總體上是成功的,很多幼兒沒有親身經歷過地震,它比較宏觀,離幼兒的基礎知識、生活實際都比較遠。如果采用傳統的方法教學,幼兒會枯燥乏味,也不容易被幼兒理解和接受。為了突破這個難點,并引起幼兒的認知共鳴,我利用網絡收集了大量有關地震的素材,制作了地震相關課件,幼兒通過看、聽、讀、想、玩來了解地震。這樣的教學,真正解決了無法跨越的時間和空間的限制,通過幼兒觀察和研究,從而來達到活動目標。教學中,當孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時候,孩子們對地震都感覺到害怕,感覺到難受,他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過程中孩子們也學習到了地震的相關知識,在討論的時候,他們能夠很積極的參與,游戲演習的時候也能夠愉快的參加,孩子們在游戲中再次學習到自救、救援等知識,這個過程有理有序,孩子很快就掌握了所教內容。
       

      第49篇、大班安全認識交通標志教案反思

         設計背景
        大班孩子越來越有獨立生活的愿望和需要了,他們開始嘗試就近獨自在馬路上行走,所以,讓孩子了解一些交通規則的常識,就顯得很有必要了。對于農村幼兒來說,安全教育尤為重要,本班的孩子對交通安全的認識還缺乏,所以為保證孩子安全,我對幼兒加強安全教育的培養。 作為幼兒教師,我們有責任培養幼兒的自我保護意識,讓孩子真正地走進社會這個大家庭。

        活動目標
        1、認識一些常用的交通標志,知道它們所代表的含義并能將標志進行簡單的分類。
        2、了解標志的作用和特征。
        3、使幼兒學會按標志行動。
        4、讓幼兒了解基本的交通規則。
        5、加強幼兒的安全意識。

        重點難點
        重點:教幼兒認識部分安全標志,掌握其含義,培養自我保護意識和能力。
        難點:引導孩子在日常生活中遵守交通規則,較好的處理突發事件,注意安全。

        活動準備
        1、教學活動課件,安全圖片。
        2、事先創設好逛公園環節的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。
        3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干,幼兒設計標志用的紙筆等材料。
        4、小熊布偶一個。

        活動過程
        一、故事導入:
        師:小朋友,今天早上我們班來了一個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)
        師:前幾天小熊貝貝買了一輛小汽車,這不今天早上它就開著它的小車來我們沙湖游玩,但是一進城,它發現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志,這些標志它從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進城,只好來請教我們小朋友了!

        二、認識交通標志(播放課件,引起幼兒興趣)
        師:瞧!小熊貝貝把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!
        課件出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)
        師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?鐘老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)
        游戲——我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習)

        三、交通標志作用大
        師:現在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)
        師小結:交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義,做一名優秀的交通小標兵。

        四、以游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標志的認識。
        (1)玩《山洞掏寶》的游戲。
        教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里,然后將幼兒分成兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到后說出標志的名稱,遇到這種標志應怎樣做。
        (2)情景表演《逛公園》
        領幼兒在逛公園的活動中,為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。
        對以上活動中表現突出的幼兒及時表揚鼓勵,并頒發“安全小衛士”獎章。

        五、活動延伸
        師:今天我們認識了許多標志,知道了各種標志說明什么,見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志,貼上去提醒大家注意安全。

        教學反思
        這個集體活動以“遵守交通規則”為話題,以“了解交通標志”為切入點,通過“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環節,提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識,學習保護自己。在以游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標志的認識的部分,我引導的有些過于簡單,再上這堂課的話我將單獨設立一個課時,讓小朋友們多游戲,充分演練,告訴他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有了交通標志,人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義,做一名優秀的交通小標兵。

      第50篇、大班安全活動教案:過馬路教案(附教學反思)

        設計背景
        學前班幼兒對如何遵守交通規則有一定的基礎認識,但是班上較多幼兒對紅綠燈及斑馬線等還沒有一個實際的認知,為了讓小朋友更多的了解交通安全知識,因此設計了這一課。

        活動目標
        1、能夠認識交通紅綠燈的作用。
        2、能夠懂得過馬路要走斑馬線。
        3、感受遵守交通規則的樂趣。
        4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
        5、加強幼兒的安全意識。

        重點難點
        認識并學會安全過馬路的方法,懂得遵守交通規則。

        活動準備
        1、準備活動相關的圖片。
        2、準備紅、黃、綠三種顏色小紙帽及畫有汽車小紙帽。
        3、準備紙小紅花若干朵。

        活動過程
        一、活動導入
        給幼兒看過馬路以及紅綠的的圖片,讓幼兒對紅綠燈及斑馬線有初步的認識。
        提問幼兒紅綠燈亮的時候應該怎么做。

        二、活動過程
        1、選出一些小朋友扮演紅綠黃交通燈以及小汽車,老師扮演交通警察。
        2、給小朋友講解活動的內容。
        3、扮演小汽車及紅綠燈的小朋友戴上活動道具帽子,開始在虛擬馬路上站崗及走動。
        4、小朋友放學后排著隊等待綠燈過馬路。紅燈亮,路上很多小汽車快速奔走,小朋友在馬路旁等待。
        5、紅燈停,綠燈亮,小朋友開始過馬路,過馬路前左右看。停,還有小汽車闖紅燈,交通警察出來對他進行了處罰。最后小朋友排著隊安全的走過了馬路。

        三、活動結束
        1、對小朋友過馬路活動的表現進行表揚。
        2、給每位小朋友一朵遵守交通規則小紅花
        3、請小朋友講述為什么要遵守交通規則以及遵守交通規則的好處。

        四、活動延伸
        請每位小朋友回家后畫一幅過馬路的圖畫,給爸爸媽媽講解如何安全地過馬路。

        教學反思
        整個活動讓幼兒在快樂的活動中學會了安全過馬路的基本方法,讓幼兒接觸了更多的實際課外知識,切身體會到了學知識帶來的樂趣,從單一的傳統知識學習到動學結合的知識學習中反映了在活動中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性,并且能夠讓幼兒學會如何更好的合作及更好的交往。
        此次活動總體上來說是令人滿意的,只是由于前期的準備不足及場地、教學工具的局限性,此次教學活動仍有些許的遺憾。但是此次的教學經驗讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學,在以后的活動中盡量地做好前期的一些準備工作,讓活動更好的進行。此次活動也讓我感受到了教學的樂趣,我會把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒,讓他們在歡樂中學習和成長!

      第51篇、大班安全活動教案:乘地鐵教案

        活動目標:
        1.不在站臺上亂跑,要站在黃線后排隊等候,先下后上,不爭吵。
        2.培養幼兒的公德意識和良好的公共場所禮儀。
        3.加強幼兒的安全意識。
        4.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
        5.培養幼兒探索、發現生活中的多樣性及特征。

        活動準備:
        地鐵站內圖片一張 彩紙 白紙。

        活動過程:
        1.通過圖片引出活動主題。
        教師出示地鐵站內圖片,讓幼兒辨認,并引導幼兒說出“地鐵站”的名稱。提問:圖片上面有什么?有地鐵列車、有黃線,有上有下地鐵的人,有等候的人,有正在下樓的人。
        2.講述故事《乘地鐵》。
        教師:小朋友知道我們大街上的紅綠燈嗎?它們有三種顏色,紅、黃、綠。它們分別有什么作用?紅燈停綠燈行黃燈等一等。有了這個我們的交通方便多了。那么我們地鐵里的黃線是做上面用的呢

      第52篇、大班安全活動教案:節約用水教案(附教學反思)

        活動設計背景
        我園是一所農村園所,農村有多處可見小溪、小河,還有著名的汶河,就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩,每天有多次接觸到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我發現幼兒對水的認識是膚淺的,并不知道它的變化與性質,沒有節約用水及保護水資源的意識。根據以上分析我設計了此活動,并制定了以下目標。

        活動目標
        1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。
        2、萌發幼兒節約用水、保護水資源的意識。
        3、發展幼兒的觀察和語言表達能力。
        4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
        5、發展幼兒的觀察比較能力。

        教學重點、難點
        教學重點:讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。
        教學難點:發展幼兒的觀察和語言表達能力。

        活動準備
        實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。
        被污染水的掛圖。

        活動過程
        1、引題:
        (1)師:你口渴的時候,首先想到了什么?
        (2)你手臟的時候怎么辦?
        (3)你見過什么地方有水?
        2、實驗、示范:
        (1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。
        (2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。
        (3)盆子里的水倒入杯子里。
        3、幼兒分組實驗,得出結論:
        (1)水是流動的(2)水是沒有顏色的(3)水是透明的(4)水是無味的4、師:你們知道水有哪些用途?
        幼兒討論總結(1)日常生活中用水(2)生產建設中的用水(3)動植物的用水。
        4、(1)師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應知道并告訴你周圍的人節約用水。
        教師總結:
        水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹、澆稼,而污染了的水沒有處理,里面有細菌和有毒的物質就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會受到傷害,所以我們要愛護水資源,不亂扔垃圾。
        [活動延伸]
        游戲:玩水《流水走迷宮》
        幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

        教學反思
        1、注重活動內容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導,幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的,通過老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識了解,培養了幼兒的動手能力及熱愛家鄉的情感。
        2、注重活動形式的操作性,包括講述動手、觀察、總結,始終以幼兒為主體,讓幼兒充分的“動”起來,老師只作引導者,提出一些問題,做一些簡單的評價,使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索欲望。

      小百科:水,并不是取之不盡,用之不竭的,節約用水,我們要從身邊的每一件事做起,從生活的點點滴滴做起。一滴水,微不足道,但是,不停地滴起來,數量就很可觀了。據測定,"滴水"在1個小時里可以浪費到3.6公斤水;1個月里可集到2.6噸水。這些水量,足可以供給一個人的生活所需。可見,一點一滴的浪費都是不應該有的。至于連續成線的小水流,每小時可集水17公斤,每月可集水12噸;嘩嘩響的"大水",每小時可集水670公斤,每月可集水482噸。可見,節約用水要從點滴做起。

      第53篇、大班安全活動教案:不私自離園教案

        活動目標
        1、知道不應該私自離園,了解私自離園可能產生的危險。
        2、能夠理解并遵守幼兒園安全規則,為了自身安全不私自離園。
        3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。
        4、加強幼兒的安全意識。
        5、培養幼兒對事物的判斷能力。

        活動準備 
        教學掛圖

        活動過程
        1、活動導入:觀看教學掛圖。
        教師出示掛圖,并提問:
        (1)仔細看圖,看看小朋友在做什么?
        (2)有意個小朋友正往幼兒園門口走呢,他要做什么?
        2、活動展開:觀看情景劇表演
        (1)教師:剛才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園,你們覺得他做得對不對?如果他溜出幼兒園,可能會發生什呢?讓我們一起來看看吧。
        (2)教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》,表現私自離園可能產生的危險。
        ①情景劇表演:配班教師扮演男孩皮皮,留出幼兒園大門,主班教師扮演人販子。
        配班教師扮演人販子。
        表演內容:
        教師旁白:一天,皮皮趁老師不注意,偷偷地溜出了幼兒園門口。
        皮皮:哈哈,溜出幼兒園真開心!可是車這么多,那路這么寬,我怎么過去呢?人販子(在旁邊觀察了皮皮好一會兒):小朋友,我帶你過馬路去一個好玩兒的地方吧!(皮皮不假思索地跟著人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖,皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了,人販子把他帶走了。
        ②教師:皮皮溜出幼兒園以后發生了什么事呢?
        3、活動展開:討論私自離園的危險性。
        (1)討論:如果私自離園,還會有那些危險?
        ①教師:除了可能碰到的壞人,私自離園還可能產生哪些危險?
        ②教師小結:小朋友還沒有保護自己的能力,如果自己偷偷地離開幼兒園,可能會遇到緊急情況,又沒有人知道,時分成未見得,比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以,為了我們自己的安全, 不能私自離開幼兒園。
        (2)討論:如果私自離園,爸爸媽媽和老師會怎樣?
        ①教師:請小朋友想一想,如果你偷偷地離開幼兒園,爸爸媽媽和老師會怎么想,會怎么辦?
        ②引導幼兒展開討論,體會親人和教師對自己的關愛以及自己走丟后他們的心情。
        ③教師小結:小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了,爸爸媽媽和老師都會非常著急,會非常擔心你的安全,會非常傷心,會報警,或者到處找你,沒有辦法安心工作,老師就顧不上班里的其他小朋友。總之,會產生很大的混亂。
        4、活動總結:不應私自離園。
        (1)教師:請大家仔細想一想,我們應不應該私自離開?(通過討論:引發幼兒的安全意識)
        (2)教師總結:雖然幼兒園外面有很多有趣的東西,但也有很多非常危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說,不能自己偷偷地離開幼兒園,不然會讓關心你的爸爸媽媽和老師非常擔心和傷心的。
        5、活動延伸:表演情景劇。
        請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內容,然后分角色進行進行情景表演。
       

      第54篇、大班安全活動交通安全教案反思

         活動目標:
        1、認識常見的交通標志,了解標志的作用和特征。
        2、通過模擬練習,初步掌握一定的交通規則。
        3、形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。
        4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
        5、加強幼兒的安全意識。

        活動準備:
        1、媒體的動畫課件:紅紅闖紅燈
        2、事先拼接好的違反交通規則的錄像
        3、幻燈片:去秋游的場景布置活動過程:

        活動過程:
        1、邊觀看動畫課件邊討論:
        (1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩,廣場真漂亮,紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面,紅紅一路追過去,馬路上駛過一輛車,紅紅差點被車撞上。
        (2)為什么紅紅差點被車撞上?
        教師小結:紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓,不遵守交通規則,差點被車撞上,這樣太危險了。
        (3)組織幼兒討論:如果你是紅紅,你會怎么辦?
        教師歸納:過十字路口要看紅綠燈。紅燈停,綠燈行,不管什么情況我們都要遵守交通規則,不能在馬路上追逐、玩耍,不能亂闖紅綠燈。
        2、看錄像,進一步了解遵守交通規則的重要性
        (1)、提問:小朋友真了不起,都知道過馬路要看紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行,那你們還知道哪些交通規則呢?如果不遵守這些交通規則會怎么樣呢? 播放錄像,讓幼兒討論、回答。
        教師總結:小朋友們你們真棒,說的又對又快。圖中有一些人的行為不對,比如:在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾,在居住區鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規則的危害性,有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險呢?
        3、看幻燈片,引導幼兒認識有關的交通標志。
        教師出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思教師:剛才小朋友說出了這些標志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(教師仔細講解每個交通標志的名稱及意義)
        4、游戲--我指你說:教師指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習。
        5、情景模擬游戲"秋游去"。
        (1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,認識標記,鞏固對交通規則的認識。
        場景一:人行道和車行道。教師:前面有兩種路,行人該走哪一種路? 行人應該注意什么?
        場景二:十字路口。要過馬路了,我們應該怎么走?
        場景三:天橋。這是什么?我們應該怎么走?
        (2)順利到達目的地

        活動延伸:
        戶外活動和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戲。

        活動反思:
        孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有了很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。

      第55篇、大班安全教育活動注意交通安全教案反思

         活動目標:   
        1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。   
        2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。   
        3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。   
        4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
        5、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

        活動準備:   
        1、精心布置活動場景。   
        2、收集各種交通標志(照片或圖片)。   
        3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
        
        活動過程:   
        (一)展開聯想,揭示活動主題
        1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。提問:   
        孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?   
        2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

        (二)在活動中體會交通規則的重要性
        1、孩子們,看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。   
        參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察,看看會發生什么事情?   
        (1)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?   
        (2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種情況呢?   
        (3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停,綠燈行”。  
        2、認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)

        (三)初步了解常見交通標志的作用(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,這些交通標志都有什么用呢?   

        (四)現場指揮
        1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。   
        2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!  
       
        (五)評價幼兒游戲情況,結束。   
        兒童安全小知識:   
        1.增強紅綠燈意識.紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置.`紅燈停, 綠燈行'按信號燈的指示通行, 起步時向左右兩邊看是否有來車, 然后從人行橫道橫過馬路. 自覺地接受交通信號的指揮.
        2.學齡前兒童過馬路要讓大人牽引.不要讓兒童單獨上街.他們如在街道或公路上行走, 必須有成年人帶領.
        3.不要在車輛臨近時突然橫過馬路.人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程.汽車也是這樣, 當緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性, 不能一剎即停.最安全之策, 只能是: 不要在汽車臨近時突然橫穿馬路.
        4.不要扒車.一些小孩出于好奇, 常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車, 或作游戲或以扒車代步.這樣很容易跌倒或摔傷. 甚至造成生命危險.

        活動反思:
        孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有了很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動性和參與性的發揮。因此,在此活動中加入了情境表演的環節,使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現得很認真和投入,孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見,教師在設計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中,教師應該多嘗試使用這種活動形式,引發幼兒的討論。

      第56篇、大班安全活動教案:滑滑梯教案(附教學反思)

         活動目標:
        1、學習滑滑梯的正確方法。
        2、知道不正確的玩法會發生危險。
        3、增強幼兒的安全意識。
        4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
        5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

        活動準備:
        活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架,布娃娃一個。

        活動過程:
        1、討論:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
        2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。
        (1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺,坐在梯口。
        (2)兩手輕扶兩側扶手,雙腳分開,自然伸直,慢慢向下滑。
        (3)中途必要時,用兩腳來控制速度。
        3、讓小朋友排隊一個一個滑下來,教師注意提醒和保護,并及時給予鼓勵。
        4、表演故事“布娃娃受傷了”。
        (1)教師邊講邊用布娃娃演示:布娃娃由于頭朝下趴著滑,被摔傷。
        (2)討論:布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會出現危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)
        5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項:
        (1)溜滑梯要排隊,不能擁擠,在滑梯上不能打鬧。
        (2)爬登和滑下要保持適當距離,不能背后推人。
        (3)手上或口袋不可有堅硬的東西。

        活動反思:
        活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發生危險,從而培養了幼兒的安全意識。

      第57篇、大班安全活動教案:著火了怎么辦教案(附教學反思)

        設計背景
        針對前不久全國發生的幾起火災,我特意開展了一次“著火了我該怎么辦”的班級交流活動,通過了解我發現,孩子們隨著生活經驗和安全知識的不斷豐富,有了一定的自我保護技能,但當意外災害真的發生時,他們會感到束手無策。所以我特別針對孩子們今后加強防火意識準備了這次活動。本活動除了讓幼兒了解有關火的知識處,更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時,知道自己應該怎樣做,學會自我保護、自救。

        活動目標
        1、向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識。
        2、引導幼兒燃燒現象,了解火的性質、用途及危害。
        3、一旦發生火災,要知道如何自我保護和如何自救。
        4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        重點難點
        發生火災時幼兒的自我保護意識和自救能力

        活動準備
        紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

        活動過程
        一、開始環節:老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形,注意火焰的顏色感知火發出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。
        提問:火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

        二、基本環節:知道了火能發光發熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
        1、我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
        2、火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)
        3、組織幼兒討論:
        (1)、 發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)
        (2)、怎么樣防止火災發生?
        (3)、如果發生火災,我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?
        A:如果所在房間有電話,趕快打119報警,并說明著火的詳細地址,什么街,哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。
        B:室外著火門已發燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。
        C:受到火勢威脅時,要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
        D:身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
        E:遇到火災不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。
        F:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。

        三、結束環節:逃生演習
        老師發出發生火災信號,幼兒自選逃生辦法進行自救。

        教學反思
        這次活動是一次社會、健康整合活動,活動目的是向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識,并學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法,提高幼兒的語言表達能力。因為選材是幼兒熟悉的行業,所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢,也突出了難點:學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。教師教態自然、大方,語言親切。
        本次活動受教學經驗的局限,這次活動也存在很多問題:
        1.教師欠缺引導性語言,很多提問不科學。
        活動的重點是向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識,但在觀看課件時,雖然環節設計了如何攻克重難點,但教師的語言引導不是很到位,使得活動的重難點完成不是很突出。
        2.教師的知識儲備不足。
        由于知識儲備不夠多,教師沒有很好的講解;觀看課件時,教師對消防隊員的訓練過程方式也沒有系統的認識。正因為知識儲備不夠,所以教師的語言引導沒有點到重點。
        3.教師缺少隨機教育意識。
        社會學習是一個漫長的積累過程,課堂學習是一個學習的途徑,但隨機教育也非常重要。在本次活動中,教師組織幼兒在教室及周圍尋找安全標志和消防用具時,就沒有把握好教育的隨機性,應該不僅僅只是介紹,還要結合日常生活,對幼兒進行使用、保護的教育。

      第58篇、大班安全交通安全教案反思

         活動設計背景
        交通安全很重要,我們時刻都不可忽視。本次活動主要是講有關交通方面的知識,遵守交通規則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢,并讓他們學習一些簡單的指揮交通的動作手勢和交通標志,使幼兒明白遵守交通規則對交通順暢和保障生命安全的意義。

        活動目標
        1. 了解一些常見的交通指揮手勢。
        2. 認識一些交通標志。
        3. 培養幼兒自覺遵守交通規則。
        4. 激發對交通警察的尊敬和愛戴之情。
        5. 加強幼兒的安全意識。

        教學重點、難點
        重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。
        難點是讓幼兒自覺遵守交通規則。

        活動準備
        1.交通警察指揮交通的圖片。
        2.一些交通標志如斑馬線,人行橫道,禁止行人通行,左轉右轉等
        3.警帽,哨子。

        活動過程
        1. 組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉,停止,直行等。
        2. 啟發幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發生什么事?
        3. 出示圖片幫助幼兒認識人行道,禁止行人通行,左轉右轉等交通標志。
        4. 引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規則的行為或交通事故,討論在街上應該怎樣走,怎樣過馬路,乘車時怎樣做才能保證安全。
        5. 游戲,帶幼兒到操場上,教師畫出十字路口路線,讓幼兒扮演交通警察指揮交通,其他幼兒模仿司機開車的動作,在馬路上行駛,按交通警察的哨聲和手勢停止,左轉,右轉,直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。

        教學反思
        本人組織這次活動比較接近日常生活,所以孩子們都很認真聽并積極參與,學習興趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指揮交通的手勢,懂得了一些交通標志,教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學,在趣中練。

      第59篇、大班安全活動教案:緊急電話教案

        活動目標:
        1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
        2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
        3、具備初步的自救意識。
        4、發展幼兒思維和口語表達能力。
        5、加強幼兒的安全意識。

        活動重點難點:
        重點:知道幾種特殊的電話號碼及其作用
        難點:具體使用這些特殊的電話號碼

        活動準備:
        1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
        2.畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干,電話或手機1部。 幼兒用書:《緊急電話》。

        活動過程:
        1.教師通過提問創設情境,引起幼兒興趣。
        教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?
        請幼兒現場打電話給家里熟悉的人。
        教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
        2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關系。
        教師出示寫有“110”的圖片,引導幼兒認識。
        教師:小朋友,你們看這是什么號碼,它與我們家的電話號碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現?誰會出現?他們會做什么?
        依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片,指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動,并知道這些人員的活動與人們關系。
        請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。
        3.游戲“怎么辦,做什么”。
        教師:現在我們來玩個游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現了?他們來做什么?(游戲可進行多次)
        幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等,進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。

      第60篇、大班安全活動教案:放學路上教案

        設計意圖
        幼兒上小學后,逐步要面臨自己獨立上學和回家,需要有一定的獨立性和自控能力,需要有安全保護和遵守交通規則的意識和行為。設計此活動旨在通過幼兒喜愛的體育競賽游戲,培養幼兒遵守交通規則,樹立自我保護意識,增強自控能力。

        活動目標
        1、 解放學路上的安全常識,培養遵守社會生活規則的意識。
        2、 守游戲規則,動作靈活,有一定的自控能力和自我保護意識。
        3、 培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
        4、 培養幼兒能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
        5、 考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

        活動過程
        1、 開始部分。
        (1) 活動身體各部位,可根據本班幼兒的發展需要自行安排。
        (2) 練習模仿競走動作。
        2、 游戲:放學路上。
        (1) 介紹游戲名稱,場地,交待玩法和規則。
        玩法:
        ①分四隊,排頭背書包站在起跑線上。
        ②腳尖腳跟走過直線。
        ③在簍中摸一張圖片,看完后還原,自己判斷能否過馬路,能過就走過斑馬線,不能過就大聲數八下再過斑馬線。
        ④過天橋(平衡木)。
        ⑤繞過終點返回,將書包交給第二人背好,依次游戲。
        規則:
        ①違反玩法中的要求者退至起點,重新游戲。
        ②排尾最先回到起點為勝。
        (2) 進行游戲。一般玩2-3次,可根據天氣、幼兒身體狀況適當調整次數。
        (3) 小結游戲情況,獎勵勝者,鼓勵后者。
        3、 自由活動:幼兒自選各種器械進行游戲。
        4、 放松動作:根據需要自行安排。
        延伸提示在體育活動區提供游戲器材,供幼兒自由選擇,自由游戲。
       

      第61篇、大班安全活動教案:爸爸媽媽不在家教案

        活動目標:
        1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
        2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識,知道生疏人叫門時不開門,不做危險動作,不亂摸家里的電器開關等。
        3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
        4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
        5、加強幼兒的安全意識。

        活動準備:
        1、設情境:爸爸、媽媽不在家。
        2、自制圖片4幅、磁帶。

        活動過程:
        1、觀看情境表演,使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時,生疏人敲們不能開。
        (1)教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品,名字叫“爸爸、媽媽不在家”。
        (2)教師提問,讓幼兒回答。
        師:你們知道為什么小品不演了嗎,因為亮亮碰到難題了,他不知道該不該開門,等大家回?
        (3)總結:當爸爸、媽媽不在家時,碰到生疏人敲們,不要輕易開門,要先問清楚來人是誰、找誰,告訴來人等家長回來后再來,或讓來人在外面留下等,也可讓人到家長單位去找等等。
        (4)再次表演,讓幼兒加深印象。
        一幼兒扮亮亮,另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由)。
        2、讓幼兒根據自己的體會,談談當爸爸媽媽不在家時,自己做了什么事。
        3、聽錄音《晶晶看家》。
        4、看黑板上的掛圖,幫助幼兒懂得一些安全常識。
        (1)玩小刀等尖銳的東西。
        (2)一人在安靜地玩玩具。
        (3)在床上翻跟頭。
        5、總結:當爸爸、媽媽不在家時,小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門,不做危險的動作,不亂摸家里的電器開關等,要學會保護自己。

      第62篇、大班安全活動教案:消防安全知識教案

        設計意圖:
        自然是如此美好,生活是如此安寧。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災害中,發生頻率最高的,莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火,幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關重要。

        活動目標:
        1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。
        2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。
        3、讓幼兒認識消防設施設備,提高防火意識。
        4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
        5、加強幼兒的安全意識。

        活動準備:
        1、《火災案例》錄像。
        2、人手一塊濕毛巾。
        3、安全出口指示牌,滅火器。

        活動設想:
        一、談話導入活動主題教師:小朋友,你們見過火嗎?火有什么作用?
        教師小結:火可以給我們的生活帶來很多方便,但如果我們用火不當,就會發生火災,危害我們的生命了,所以我們一定要小心用火。

        二、教師播放《火災現場》視頻片段,引導幼兒進行觀看。  
        通過觀看視頻,引導幼兒回答:火災對我們有什么危害?幼兒回答后,教師總結

        三、出示以下幻燈片,引導幼兒說說發生火災時該怎么辦?
        (1)如果發生火災了,該怎么辦?
        教師小結:發生火災時要迅速撥打火警電話119,并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。
        (2)如果家里起火了該怎么辦?教師小結:家中一旦起火,不要驚慌失措,如果火勢不大,應迅速利用家中的滅火器,采取有效措施控制和撲救。
        (3)如果火勢很猛,濃煙很多,我們有什么辦法逃到安全的地方?教師小結:受到火勢威脅時,要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
        師:濕毛巾要折疊6-8層才能防止濃煙嗆入鼻孔,然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走。
        (讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。
        (4)發生火災了,可以乘坐電梯嗎?;為什么?教師小結:遇到火災時不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。
        (5)如果所有的逃生線路被大火封鎖了,該怎么辦?師小結:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救信號,等待救援,千萬不能盲目跳樓。
        (讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

        四、學習消防安全兒歌
        你拍一,我拍一,生命安全數第一,你拍二,我拍二,學習消防在一塊兒,你拍三,我拍三,消防站里去參觀,你拍四,我拍四,安全通道莫堵死,你拍五,我拍五,彎腰行走口鼻捂,你拍六,我拍六,易燃物品勿亂丟,你拍七,我拍七,正確使用滅火器,你拍八,我拍八,電器起火拉電閘,你拍九,我拍九,著火快打119,你拍十,我拍十,消防教育要及時。

      第63篇、大班安全教育活動緊急撤離教案反思

        活動目標
        1、遇到突發事件時,幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。
        2.幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護能力,增強安全意識。
        3.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
        4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
        5.遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

        活動準備
        1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志。電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。
        2、班級緊急撤離圖。

        活動過程
        1.組織幼兒觀看錄像或圖片,讓幼兒感知遇到突發事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。
        提問:“如果遇到突發事情時怎么辦?”目l導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發生。
        2、出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
        引導幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
        3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導幼兒討論:怎樣走到達安全地帶最快?啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊,沿樓梯兩側迅速撤離:按順序.不擁擠;聽老師指揮等。
        4.熟悉警報錄音。組織幼兒“實戰演習”。聽到警報聲音時,在老師的帶領下,按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習,使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

        活動延伸
        1.將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現在墻飾上。
        2.向家長介紹活動情況、目的,請家長帶幼兒熟悉小區居住環境,尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。
        3.教師或家長帶領幼兒了解生活環境(幼兒園、公共場所)中都有安全通道及出口,認識緊急出口標志。

        活動反思
        安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異,幼兒的自覺性和自制能力都較差,而良好行為習慣的養成,自我保護能力的提高,也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導,使之形成習慣,同時還要經常督促和檢查,幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識,逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。

      第64篇、大班安全活動教案:防止燙傷教案


        活動目標:
        1、初步了解燙傷對身體的危害。
        2、了解簡單的預防和自救的方法。
        3、加強幼兒的安全意識。
        4、養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
        5、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

        活動準備:
        1、收集皮膚燙傷的各種圖片。
        2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。

        活動過程:
        1、出示皮膚燙傷的各種圖片,了解燙傷對身體的危害。
        (1)這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?
        (2)教師小結:這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了,燙傷后有時會留下很難看的疤痕,有時會對自己的生活也帶來不利的影響。
        2、討論生活中哪些東西會燙傷我們?
        (1)哪些東西會燙傷我們?
        (2)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?
        (3)幼兒園哪些東西可能會燙傷我們?
        (4)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?
        (5)還有哪些東西會燙傷我們?對這些東西我們要注意些什么?
        3、討論一些輕度燙傷的處理方法。
        (1)討論:如果我們不小心燙傷了,怎么辦?怎樣處理才是最好。
        (2)教師小結:燙傷了先用冷水沖一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,再找大人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。 如果燙得很厲害,就不能直接脫掉上面的衣服,不然會造成更大的傷害。

      第65篇、大班安全防雷電與安全用電教案反思

         活動目標:
        1、教育幼兒節約用電、安全用電。
        2、教育幼兒學會如何防雷電。
        3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力,增強幼兒的安全意識。
        4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        活動準備:
        課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地):大樹一棵、電線桿一條,房子一座,雨的形成:用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶,掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習的準備:電燙斗一個,一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂《下雨了》。

        活動過程:
        一、活動的導入:今天,黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客,現在,我們出發吧。

        二、躲雷雨閃電的情景:
        1、剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂),“孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪里。
        2、雨停了,繼續走,來到了黃可芳的家里坐下,她媽媽熱情招待我們。

        三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:
        1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
        2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?
        3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現在,我們一起來看看她是怎樣做的?

        四、觀看課件《如何防雷電》。

        五、圍繞課件內容與幼兒展開討論:
        1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
        2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
        3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。
        4、老師小結應該怎樣防雷電。
        (1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。
        (2)不可以躲在電線桿下。
        (3)不可以躲在高危的地方。
        (4)不可以躲在潮濕的地方。

        六、情景演習:突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

        七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。
        1、尋找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩,用電燙斗燙衣服忘了關掉電源,把衣服燒焦了)。
        2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見,這時候,要運用靈巧的引導語言來開發幼兒的想像力和對事情的判斷力。3、老師小結該如何安全用電:
        (1)不玩弄電器的插頭,需要時請大家幫忙插和拔。
        (2)不用濕手觸摸電源開關。
        (3)在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵,有的家電只有大人才能操作,不能隨便亂動。
        (4)注意節約用電,要隨手關燈,沒人時不開燈,電視看完要及時關掉。

        八、表演游戲:《下雨啦》。
        情景設計:播放音樂《下雨了》,兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇,突然下雨了,打雷啦,兔媽媽和兔子們趕快躲雨,雨停了,兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

        活動反思:
        1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好,大部分幼兒都有這方面的經驗,這說明,家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。
        2、幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣,幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引幼兒,應該讓幼兒多玩幾次游戲,在以后的戶外活動中,要安排插入這個游戲讓孩子們玩。
        3、幼兒的想像力比以前有所進步,并且對事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀,我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性,更能發揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而富有前進性。

      第66篇、大班安全活動壞人來了怎么辦教案反思

         活動目標:
        1.了解發生危險時,所應采取的措施。
        2.增強幼兒的自我保護能力和意識。
        3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
        4.加強幼兒的安全意識。
        5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

        活動準備:
        活動前的經驗準備。

        活動過程:
        1.開始部分:引入:小朋友們還記得上次有壞人來我們幼兒園嗎?(防暴演習活動)今天老師帶來了有關壞人的故事與小朋友分享。
        (1)有一天,有陌生人要進入家里,可是爸爸媽媽都不在家,就只有一個小朋友,怎么辦?(幼兒自由回答老師引導)
        (2)有一天,壞人突然闖進了幼兒園,拿著刀要挾我們,怎么辦?(幼兒自由回答老師引導)
        2.基本部分:
        (1)剛剛這樣對不對呢?如果小朋友遇到了這種情況怎么辦?
        *教師總結:如果有陌生人敲門,而爸爸媽媽不在家,我們不能開門,并且要撥打110求救。
        (2)如果有陌生人,壞人闖進幼兒園,我么要安靜得想辦法。不能就站在那哭,可以跑向人多的地方或者躲起來。(在跑的時候東西掉了或者鞋掉了不能跑回去撿,躲的時候不出聲,并且躲到隱蔽的地方,如:床下,桌下,鋼琴下等。)可打電話求救(110)。
        3.結束部分:
        根據老師及幼兒的總結,請個別幼兒上前表演示范。(不對的及時糾正)。

        活動反思:
        本次活動聯系幼兒園的防暴演習活動進行開展并引入、小朋友們比較感興趣。在活動中幼兒也積極的與老師互動,效果較好。幼兒也初步掌握了遇到壞人應采取的措施,知道了遇到壞人應撥打電話110求救,并提高了幼兒的自我保護意識。

      第67篇、大班安全活動教案:認識安全標志教案

        活動名稱:認識安全標志

        活動目標
        1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
        2、進一步培養幼兒的語言表達能力,觀察能力和判斷的能力。
        3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志,主要認識:當心觸電當心中毒禁止煙火。
        4、懂得基本的安全知識知道發生火災以后簡單的自救方法,提高自我保護意識。
        5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

        活動準備
        1、多媒體課件一套
        2、安全標志圖片一套  
        3、掛圖四幅
        4、布置好"安全圖片展覽"

        活動過程
        1、開始部分:多媒體課件會說話的標志導入課題師:小朋友剛才誰在說話,提醒我們注意安全(安全標志)在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全,所以需要我們去認識它小朋友看--它來了(大屏幕出現標志娃娃:小朋友們好!我是標志娃娃,今天我帶來了好多的朋友,它們都藏在活動室里,你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)老師和你們一起找,你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?
        2、基本部分:認識安全標志師:小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話,看他叫什么?
        提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家,讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上,老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標志朋友放到一排,如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
        (老師和幼兒一起來認識安全標志)小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了,剛才有幾個標志娃娃來晚了,我們沒有認識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個標志:當心觸電當心中毒禁止煙火)當心觸電:警示我們這里有電,危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方。
        當心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬不能用手去摸。
        禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點火,抽煙,放鞭炮。否則會發生火災。
        小朋友,火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動物,讓我們感受痛苦,所以火災太可怕了。小朋友,萬一我們身邊發生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考:如果我們身邊發生小火,該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119等)如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子,然后打開窗戶,拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志,這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志,最后老師帶領幼兒總結講評)
        3、結束部分:參觀安全圖片展覽今天小朋友表現的都很棒,以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志,提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽,老師帶你們去參觀一下,以后我們也要做小小設計師,來設計更多的標志。
        4、活動延伸:為幼兒園設計標志
       

      第68篇、大班安全活動教案:游泳安全教案

         活動目標:
        1.懂得預防溺水的相關知識。
        2.增強安全意識,預防溺水事件發生。
        3.引導幼兒初步掌握游泳小常識。
        4.加強幼兒的安全意識。
        5.遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

        活動準備:自制課件

        活動過程
        一、導入
        二、了解令人心痛的溺水事件?   
        討論:你從中體會到什么?
        三、看相關圖片,體會失去孩子后父母的悲痛
        討論:你看到什么?想到什么?
        四、學習《中國兒童意外溺水調查報告》
        五、教育學生如何預防溺水
        1.不要獨自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所,對場所的環境(如該水庫、浴場是否衛生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況)要了解清楚。
        2.必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。
        3.要清楚自己的身體健康狀況,平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備,先活動活動身體,如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學,應將假牙取下,以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
        4.對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
        5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。
        六、教育學生遇到他人溺水時如何施救

      第69篇、大班安全活動教案:地震逃生教案

        活動目標
        1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。
        2、學習并掌握在地震中自救與逃生的基本方法。
        3、加強幼兒的安全意識。核心經驗了解地震給人類帶來的危害;學會在地震中自救與逃生的基本方法。
        4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
        5、提高幼兒思維的敏捷性。

        活動準備
        1.有關地震的錄像,如:玉樹地震、汶川地震等
        2.有關地震的圖片、地震中安全逃生的相關PPT

        活動過程
        一、開始環節:組織幼兒觀看錄像:玉樹地震、汶川地震或日本地震。看完后大家談話:在錄像中看到哪些場景,這是怎么回事?自己有何感想?

        二、教師一邊出示有關地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點與危害:地面劇烈震動、房屋倒塌、建筑物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等。

        三、基本環節:地震中如何逃生?

        四、1、請幼兒討論并說說如何在地震中逃生?
        2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關視頻。
        3、教師總結:在地震中逃生的方法。

        五、① 當地震發生時,(在睡房)小朋友立即抱著頭趴到床底下,可用被子、枕頭包著頭,但不能堵住鼻子,避免呼吸不順暢;(教案出自:幼兒園學習網教案網)(在教室)小朋友可抱住頭躲到桌子下面,或抱住頭貼墻站好(教師示范);(在家中)小朋友可躲到沙發或床底下,茶幾或廚房柜子里;(在戶外)盡量遠離建筑物,跑到空曠的地方蹲好,如果沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下。
        ②地震停止,小朋友立即跑到外面空曠的地方(遠離建筑物、大樹等),并抱著頭蹲下,不要到處亂跑,避免余震造成再次傷害。
        ③教育小朋友:災難中,逃命最重要,不要想著帶走自己喜歡的東西,不要把時間浪費在穿戴方面等等。

        六、結束環節:(安全演練)讓幼兒練習在地震中逃生、疏散演練,通過演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方法和要求,并提醒幼兒在演練游戲中不慌張,不推不擠,要互相關心,幫助同伴。在地震逃生演練過程中,要請班上老師配合,避免幼兒在演練過程中出現意外事故。

        七、延伸環節:讓幼兒收集有關地震知識的資料,開設"地震知識展覽"角。

      第70篇、大班安全活動教案:消防演習教案

        活動目標:
        1.了解火中逃生自救的基本方法。
        2.初步了解消防的小常識。
        3.培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
        4.加強幼兒的安全意識。
        5.培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

        活動準備:
        1.經驗準備:教師事先帶領幼兒參觀消防隊,觀看消防知識展。
        2.物質準備:消防滅火視頻。

        活動過程:
        1.幼兒觀看消防滅火視頻,引出活動內容。
        師:剛才你們看到什么?為什么會發生火災?
        2.引導幼兒結合已有的經驗,討論在家、在園遇到火災脫離危險的方法。
        (1)提問:如果遇到火災應該怎么辦?如果火很大,有很多濃煙,應該怎么做?
        (2)小結:如果遇到火災,應該迅速離開著火處并大聲呼救,撥打119報警,不能乘坐電梯等,如果貨很大,有很多濃煙,要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子,下蹲彎腰,煙槍逃離火場。
        3.引導幼兒交流:預防火災的方法。
        小結:小朋友不玩火、不適宜燃放煙花爆竹、不亂動煤氣開關等。
        4.開展消防演習活動,引導幼兒采用正確的方法有序的逃生。

        活動延伸:
        1.組織幼兒觀察幼兒園消防通道、安全出口等,并定期開展消防演習活動。
        2.游戲活動:開展角色游戲"火警逃生",讓幼兒經一部掌握自己的方法。
       

      第71篇、大班安全活動教案:119消防日活動教案(附教學反思)

         活動目標
        1、 知道11月9日是消防日。
        2、 初步了解消防隊員的裝備及消防的有關內容。
        3、 通過演習鍛煉脫離危險的能力,培養一種自我保護意識。
        4、 加強幼兒的安全意識。
        5、 探索、發現生活中的多樣性及特征。

        活動準備
        1、 邀請消防隊員8-10名。
        2、 話筒,音響,場地布置(每個班的座位放置)

        活動過程
        各位消防支隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們:
        上午好,明天是什么日子呀?(119消防日),所以,我們請來了園區消防隊的武警叔叔和我們一起活動,好,下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來,首先,我們請消防支隊的劉指導員為我們的小朋友講話。
        ① **指導員或代表講話
        ② 教師和**指導員(代表)組織演習 教師和小朋友都回教室,聽口令脫離危險環境(我們教室北面起火了,請全園的教師組織帶好自己班的小朋友,快速的跑到室外的大場地上來11121 11121 11121快速排隊,請老師帶好花名冊清點一下人數報給**指導員(代表):小(一)班27人全到、小(二)班……)
        ③ 觀看表演
        (幼兒坐下來)接下來,我們要觀看園區消防隊叔叔的表演了,我們以熱烈的掌聲歡迎,(看看他們可真勇敢呀,穿衣服的動作那么的快,他們的動作好快呀,你們看,他們跟時間賽跑,快1分鐘就能夠救好多的人,搶救出好多的財產,**指導員(代表)可以介紹消防隊員的衣著和鞋子,跑時需接好管子等等。)
        ① 小朋友出題考考消防叔叔
        我們對于消防叔叔肯定非常的好奇,肯定有許多的問題要問消防叔叔,我們看看消防叔叔的學的本領好不好,好誰想問?
        ② 參觀(分散活動)
        我們和園區消防隊的叔叔們結為好朋友了,以后,我們就可以經常去那里活動了。
        我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。

        延伸活動
        1、多收集一些有關消防的實例(錄象、幻燈、圖片等),引起幼兒隨時注意安全。
        2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災中自救的方法等。

        教學反思:
        本節活動課幼兒已有基礎的事實,對火災有基本的知識,能夠說出很多關于火災的事情,展開了豐富的想象力,還能說出很多家里能夠引發火災的行為,并能糾正,說出正確的行為。以后可以延續消防活動,更加豐富幼兒關于消防的知識。

      第72篇、大班安全活動教案:如何防中暑教案

        活動目標
          1、知道中暑的原因。
        2、了解一些預防中暑的有關常識。
        3、知道中暑后如何簡單處理。
        4、了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法
        5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識

        活動準備
        關于中暑的圖片、雨傘、帽子、冰塊、毛巾

          活動過程
        (一)引入
        師:小朋友,夏季太陽高照,烈日炎炎。如果長時間在烈日下曝曬,或者在高溫環境下活動,而人體內的熱量又散發不出去時,就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避免發生這種疾病,我們就要知道如何預防中暑?那你們知道怎么樣預防中暑嗎?(幼兒自由回答)
        師小結:我們都知道夏天最容易中暑,而中暑是在高溫環境下引起的一種疾病,所以我們就要了解預防中暑的方法。
        (1)夏天在家時應該多喝白開水,補充身體因流汗而失去的水分。
        (2)夏天出門時要帶帽子或者撐雨傘,不在太陽下暴曬。
        (3)從空調房間到戶外時,要有一個適應過程,否則冷熱變化太大,身體不易適應。
        (4)夏天我們活動時不宜太大,人在疲勞的情況下一受熱就很容易中暑。
        (二)出示圖片
        師:小朋友,中暑時會怎么樣呢?現在你們來看看圖片,看看中暑時會怎么樣?
      幼兒自由回答
        師:剛才小朋友都知道中暑之后會怎么樣?那你們知道中暑后應該做呢?(幼兒自由回答)
        師小結;如果在我們生活中有人出現中暑的情況,那么我們要發揚互相幫助的好精神,馬上對中暑的人進行急救措施也可以請別人幫忙。中暑后我們應該采取一下的解救措施:
        (1)我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環境,把病人抬到附近陰涼或通風的地方,也可請附近的人幫忙。
        (2)也可以讓中暑的人喝中草藥、多喝白開水。
        (3)我們也要根據病情的嚴重情況,如果病情嚴重時應及時送到醫院。
        (4)你們還要告訴爸爸媽媽每天要與幼兒園配合做好防暑降溫的工作。
        (三)情境游戲:中暑了怎么辦?
        請幼兒模擬中暑之后的場景,并會用教師提供的道具為中暑幼兒降暑。
        (四)學會中暑順口溜
        師;小朋友今天這節課我們都了解了什么是中暑?從中明白了中暑的原因,預防中暑的方法和中暑的預防措施,老師也編了一首預防中暑的順口溜,讓我們一起來學學。
      (出示順口溜)
        師;嘿、嘿、嘿、嘿
        炎熱季節防中暑,
        運動時間不宜長,
        淺色衣帽最適宜,
        最佳飲料淡鹽水,
        預防中暑保健康。
        小朋友拍手、有節奏進行朗讀。

        活動結束
        1、評價
        2、總結

      第73篇、大班安全教育活動安全第一課教案反思

         教學目標
        1、通過相關安全防護圖片的展示,使幼兒有初步的認識,從而在日常生活中注意保護自己。
        2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的,哪些是安全的,并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。
        3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
        4、加強幼兒的安全意識。
        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        教學準備
        材料準備:
        1、安全有關的圖片。
        2、水彩筆、記號筆、白紙等。
        經驗準備:
        了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。
        如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

        教學重難點
        培養幼兒自我保護的意識,讓幼兒從心里明白這么做是危險的。

        教學過程
        (一)、利用身體語言,激發幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識,如小心觸電等。
       
        (二)、利用講故事的形式對故事中出現的安全情況進行分析:
        1、小朋友在上下樓梯時,你推我擠的現象,發生小朋友摔下樓 的情景。
        2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。
        3、拿石頭和沙子扔過來,扔過去。
        4、將珠子或者筆帽放入嘴里。
        5、在教室里到處亂跑、追追打打。

        (三)、教師總結 希望小朋友們都能夠注意安全,學會保護自己,健康快樂的成長!

        教學反思
        教育史是安全的前提,安全是教育的目的。我們要始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程,落實人人參與的要求,警鐘長鳴,常抓不懈,確保幼兒安全的環境中健康成長。

      第74篇、大班安全活動教案:走失了怎么辦教案(附教學反思)

         活動目標:
        1.引導幼兒理解圖片內容并作出正確的判斷。
        2.培養幼兒的自我保護意識。
        3.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
        4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
        5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

        活動準備:
        1.《去公園》視頻。
        2.《走丟了怎么辦》對錯判斷圖片
        3.《安全小知識》視頻、記號筆一支《幼兒用書》大班上1第30~31頁。

        活動過程:
        1.播放《去公園》視頻前半部分。今天天氣很好,爸爸媽 媽帶著瑪莎去公園玩。“瞧,他們出發 了.......”(播放故事視頻前半部分)
        2.邊看邊提問:突然怎么了?公園人很多,瑪莎光顧著去捉蝴蝶,結果怎么樣?瑪莎走丟了,走不到爸爸媽 媽了,這時她該怎么辦?(幼兒積極討論發表意見)
        3.出示《走丟怎么辦》對錯判斷圖片。“小朋友們出了這么多主意,那我們看看下面那些做法是正確的,那些做法是不正確的。”
        (1)幼兒觀察圖片判斷對錯。
        (2)請幼兒說說:這樣做為什么是不對的?這樣做為什么是對的?(幼兒討論發表意見)
        (3)教師做最后的小結,并請幼兒在圖畫中畫出“√”、“×”。
        (4)繼續觀看《去公園》后半部分視頻。
        ①通過正確的做法,瑪莎終于找到了自己的爸爸媽 媽。
        ②我們以后和爸爸媽 媽、家人或是老師出去,我么應該怎樣做避免這樣的事情發生呢?
        ③教師小結:我們要有自我保護的意識。
        ④觀看《安全小知識》視頻。通過視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小知識。

        活動延伸:
        爸爸媽 媽和孩子可以共同看一些安全方面的小知識。

        活動反思:
        通過此次活動我發現平時很多不怎么合群的幼兒,他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領會老師的意思甚至創造一些動作,使得整個活動氣氛活躍非常。

      第75篇、大班安全活動教案:不亂吃東西教案(附教學反思)

         設計意圖
        1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。
        2、每到周一時,有的孩子會經常性的鬧肚子。
        3、在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。
        4、進餐時,有的幼兒愛說話,瘋鬧,嘴里含著飯就去玩了。
        5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。
        6、幼兒的自我保護意識差。

        活動目標
        1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
        2、引導幼兒樂于探索、交流與分享,激發幼兒的想象力。
        3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
        4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
        5、加強幼兒的安全意識。

        活動準備
        真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;
        圖片:
        1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
        2、過期的食物。
        3、腐爛變質的食物。
        4、假冒、劣質的食物。
        5、沒洗干凈的;每組一小筐(內有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

        活動過程
        一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)
        教師講解:這是一個真實的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時喘不氣來,晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查,結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個周,病情有所好轉,便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院,最后經過一位有經驗的老醫生的檢查,這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方,一般的檢查很難發現,幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說:“以后,一定不能把一些危險的東西放入口中。”
        講述完后提問:
        1、這個故事的名稱叫什么?
        2、龍龍的身體好受嗎?
        3、一開始,醫生檢查出五角星了嗎?為什么?
        4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
        5、最后,醫生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?
        6、醫生對龍龍說了什么?
        7、你還知道哪些東西特別危險,不能放入口中?
        小結:當我在電視上看到這個真實的故事時,我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓,千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

        二、觀看課件引導幼兒討論
        1、課件《進餐時》
        內容:幼兒在吃飯時,有的在說笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯在玩玩具,跑鬧。
        觀看后討論:小朋友這樣做,對嗎?為什么?
        小結:人在吃飯時,飯寶寶都要經過氣管,再到胃,如果吃飯時說話,瘋鬧,飯寶寶就會走錯路,也就容易嗆傷,嚴重者飯卡在氣管里,會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時,一定要安靜,不能說笑,打
        鬧。
        2、課件《肚子為什么疼》
        內容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見籃子里盛著許多草莓,抓起來就吃,媽媽說:“冬冬,等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃。

        活動反思
        大班幼兒個性開始形成、獨立,對周圍事物充滿好奇,急于想去探索與體驗,卻往往忽視了自身的安全。在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙、玩具、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中;幼兒園放學時,有的幼兒吵著要吃門口攤點的油炸、不衛生小食品;個別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園……這些都表示幼兒的自我保護意識差,缺少生活經驗和常識。
        通過真實的案例《卡在喉嚨里的五角星》,我向幼兒進行生動形象的講述,講述后我啟發提問:“醫生從龍龍氣管里取出了什么?為什么會這樣?醫生對龍龍說了什么?你還知道哪些東西特別危險,不能放入口中?”,激發幼兒思考。此時幼兒精力是集中的,記憶是深刻的,回答問題應該是大膽的,自由的。在幼兒大膽表述后,我用簡短的語言感慨一番:“當我在電視上看到這個真實的故事時,我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓,千萬不能隨便往嘴里亂放東西。”接著,我又用巧妙的話語銜接到下一個環節:“龍龍那么不小心,讓我們看看錄像中的小朋友要小心些什么?
        本次活動我除了用自己親切的形象,飽滿的情緒感染孩子,還通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發言積極踴躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進行熱烈的討論,取得很好的效果。游戲《判斷對錯》我采用分組比賽的方法來組織的,幼兒興趣濃厚,非常投入。整個學習過程中,師幼之間是平等的,氛圍是寬松的,學習是快樂的。當然,活動中可能會出現孩子不知道用語言如何表達自己的意思的狀況,需要我發揮教學機智,及時引導。總體來說本次活動符合幼兒的年齡特點,力求形成“探究式的師幼互動”,較好的貫徹了《新綱要》。

      第76篇、大班安全活動教案:小心用電教案(附教學反思)

        活動目標:
        1、初步了解安全用電的基本常識。
        2、通過學習安全用電的知識,增強自我保護的意識。
        3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
        4、引導幼兒初步掌握日常生活中的電。
        5、培養幼兒對動作的控制能力。

        活動重點難點:
        重點:初步了解安全用電的基本常識。
        難點:在生活中如何運用安全用電的知識來保護自己。

        活動準備:
        教學掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標志

        活動過程:
        一、出示電線,直接引入。
        小朋友看,這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?
        師:這是一段電線,里面是銅線,會導電的,外面是塑料,包裹著銅線,是保護層,有了這個保護層,我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,就會發生危險。

        二、出示插座,向幼兒介紹有關知識。
        你們看,這又是什么呢?它有什么用呢?
        師:這是插座,里面含有銅片,可以導電,外面是塑料做的,以為是保護層。如果將手伸進去就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,會發生危險,除了人和銅會導電之外,水也會導電,所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。

        三、討論電的用處。
        師:小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?
        幼:電燈,電腦,電視......(幼兒自由回答)
        小結:人們的生活離不開電,電的用處很大,但是如果不安全用電,就會發生危險。

        四、認識用電的基本常識,逐一出示教學掛圖,引導幼兒仔細觀察。
        圖中的小朋友在干什么呢?他們這樣做對嗎?

        五、引導幼兒結合生活經驗,說說生活中安全用電應注意什么。
        1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導電,所以小朋友不能將手指伸進電源的插座孔里,不能用金屬導電的東西接觸電源。
        提問:如果你們家里的電線破了應該怎么辦呢?(用專用的膠布包裹)
        如果看見電線段在路邊了,應該怎么辦呢?(繞過去)
        2、出示“電”的標志,讓幼兒認識。
        要是在路邊看到這個電的標志了,就應該遠離它,不要去觸摸,更不要去靠近,也不能去攀爬。

        活動延伸:
        幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。

        活動反思:
        上完了這節課,整體效果還是可以的,至少孩子都能掌握其中的內容。課前的導入恰當,激發了幼兒的興趣。在開設這節課的時候,我沒有多設想孩子的回答,畢竟孩子是純真的 ,他們擁有無窮的想象力,也給我了意想不到的答案。可是當孩子說出奇異的答案時,我卻沒有及時做出回應,可能在一定程度上打擊了他們的積極性,也是我在課堂上的應變能力不夠,作為一名新老師,這個就是需要我改進的地方。

      第77篇、大班安全活動教案:地震來了教案(附教學反思)

        活動目標:
        1.了解地震的有關常識,掌握正確的自救方法。
        2.能沉著、冷靜面對危險情景,積極想辦法解決問題。
        3.激發幼兒觀察周圍環境的興趣。
        4.加強幼兒的安全意識。
        5.提高幼兒思維的敏捷性。

        活動準備:
        1.課件、泡沫板。
        2.急救箱及物品:手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。

        活動過程:
        一、地震的危害
        1.孩子們,老師搜集到一段錄像,讓我們看看發生了什么事情。(播放視頻)
        提問:錄像上發生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發言)
        小結:是啊!剛才錄像中大樓在搖晃,地面發出了劇烈的聲響,這就是地震。
        2.地震對我們來說是一個很大的災難,到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友,可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去,聽一聽,問一問)再請個別幼兒起來說一說。
        小結:地震發生后,出現房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡,給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。

        二、地震來了怎么辦
        1.如果地震就發生在我們的身邊,怎么辦?
        2.地面出現劇烈的震動,我們躲在哪里安全些?請個別幼兒說。教師出示圖片,請幼兒判斷誰做的對,教師用泡沫板演示形成的三角區,讓幼兒明白什么地方安全。
        3.如果在這個教室里發生地震,該怎么辦?請小朋友找個地方躲起來,看看誰找的地方最安全,保持的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。小結幼兒躲的情況。什么時候往外跑?逃跑時應該注意什么?(有秩序,沿墻角跑,保護頭部。)可以用什么來護住我們的頭?
        小朋友,聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去,被困在了里面,他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?  (保持體力)沒有勁喊了怎么辦?  (哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)
        小結:如果地震發生在我們身邊,我們要先躲后跑,如果被困住好幾天了,都沒有人來救你,不要灰心,相信肯定會有人來救我們。

        三、地震的預防
        1.日本是一個多震的國家,他們的家里準備了一個地震急救箱,以備急用。里面有許多物品,你可以和小朋友商量應該選什么物品,用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請地霞來了.;.璧黲蠡一譬壤黲擎r赫.=參。一一黍一~把你們組的急救箱送到老師這,然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問:水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)
        小結:有了急救箱里的這些東西,我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。
        2.地震很可怕,如果我們能提前知道地震何時發生該有多好?但現在我們還無法預測地震的發生。如果我們仔細觀察,會發現在地震發生的前一兩天或幾個小時內經常會發生一些常的現象,讓我們看一看。(請幼兒看課件)
        小結:這些現象都是通過仔細觀察才能發現的,小朋友發現后可以告訴周圍的人。

        四、地震演習
        今天,小朋友知道了這么多關于地震的知識,讓我們來進行一次地震演習,看看小朋友會不會保護自己。

        活動反思:
        汶川大地震就像發生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進行地震教育的重要性。
        幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關常識,懂得自救的方法。
        在本節課中,通過視頻、圖片的觀看極大地調動了幼兒的經驗討論和演習活動幼兒能積極地參與,獲得了真實的體驗,急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品,達到了很好的效果。
        不足是在不同的場地,如何靈活自救,對于幼兒來說是一個難點,也是今后工作中的重點。
       

      第78篇、大班安全活動教案:五一安全教案

        活動目標
        1、知道五月一日是國際勞動節,是所有勞動人民的節日。
        2、了解各行各業人們的勞動,并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
        3、激發愛勞動的愿望。
        4、讓幼兒了解節日的由來,感受節日歡樂的氣氛,一起歡度節日。
        5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

        活動準備
        1、假日里,布置幼兒去附近的理發店理發,到超市購物等,了解人民的勞動。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
        2、工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。

        活動過程
        1、介紹“五·一”國際勞動節。
        (1)教師請幼兒認讀5月1日,提示幼兒想一想為什么字是紅色的是什么節日誰的節日
        (2)講解“五·一”節的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。知道是所有勞動人民的節日。
        2、認識誰是勞動的人,他們都做哪些工作。
        (1)觀看錄像片,邊看邊穿插提問和引導,啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的。
        (2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關系,引導幼兒尊重他們。
        3、請幼兒回憶參觀理發店、超市的情景,進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。
        教師提問:你在這些地方看到了些什么他們是怎樣勞動的
        4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的
        5、幼兒討論,幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。
        提問:理發店的叔叔阿姨都干些什么事沒有他們會怎樣超市里叔叔阿姨每天站著累嗎既然累為什么還要干你覺得他們的心情怎樣為什么
        6、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地),并觀察勞動后場地的整潔,讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
        7、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽,將家長工作照裝飾后張貼在上面。

        活動延伸:讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物,祝賀他們的節日。
       

      第79篇、大班安全活動教案:安全小衛士教案

        活動目標
        1.能意識到安全的重要性,增強對班級和同伴的責任感。
        2.能關注周圍的環境,找出班級中的安全隱患,并設計相應的標記。
        3.知道身邊有哪些危險,并學會保護自己和提醒朋友注意安全。
        4.加強幼兒的安全意識。
        5.提高幼兒思維的敏捷性。

        活動準備
        1.《安全標志》圖片。
        2.制作安全標志的材料:卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。

        活動過程
        1.談話、看圖引起幼兒活動的興趣。
        師:請小朋友觀察一下這幅安全標志圖,請你說一說這些安全標志代表什么意思?你在哪里見過?有什么作用?
        安全標志分為四類:禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志。讓幼兒感受在生活中安全標志無處不在,知道它們的作用,體會標志與人們生活的關系。
        2.請幼兒自由分組,尋找班級的安全隱患。
        幼兒分組觀察新班級的環境,查找班級中有危險的地方。
        師:請小朋友們仔細觀察并說一說,教室里有哪些不安全的物品?會帶來一些什么樣的危險?怎樣預防這些危險?
        3.幼兒繪畫并為班級設計安全標志。
        師:請小朋友想一想,用繪畫、符號等表征方式,為班級設計安全標志,想一想把它貼在哪里,并說明理由。
        4.幼兒互相介紹自己設計的標志,并張貼在適宜的位置。

        活動延伸:
        1.鼓勵幼兒自覺遵守安全標志中的提示。
        2.教師有目的地引導幼兒關注和了解生活中的常見標志,學會保護自己。
        3.引導幼兒在教學樓以及家里繼續查找安全隱患,設計安全標志。

      第80篇、大班安全我會安全乘車教案反思

         活動目標:
        1、知曉安全乘車的道理。
        2、掌握一些必要的自我保護的方法。
        3、加強幼兒的安全意識。
        4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
        5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

        活動重點難點:
        重點:能讓幼兒知曉安全乘車的道理。
        難點:能讓幼兒大膽的用語言表達乘車時不規范的行為。

        活動準備:
        情景畫四幅,車窗一個,小猴頭飾一個,棒棒糖一根,零食若干。

        活動過程:
        一、引出問題
        師:今天天氣怎么樣?上個周末的天氣是不是很好?趁天氣好,陽光很好,爸爸帶著小猴鬧鬧一起坐車到海洋公園游玩,鬧鬧一想到要去海洋公園可高興了,一路上在車上動個不停,想知道鬧鬧在車上都做了些什么嗎?

        二、看情景表演并討論
        1、情景表演一:手和頭伸出窗外、反向跪坐在車位上
        師:好高興呀,馬上要到海洋公園了,可以和海龜、海獅還有海豚玩,哈哈,咦?那邊有個大氣球啊!真漂亮呀!我要大氣球,我要大氣球!爸爸,你看那只小狗多可愛啊,你好,小狗!(鬧鬧把手和頭伸出車窗外,顯得很興奮,一輛車開過來(其他教師輔助當成車開過),把鬧鬧嚇了一跳,趕緊把頭伸進車里,不一會兒,鬧鬧又轉過身,跪在椅子上玩,一個急剎車鬧鬧差點摔倒)
        2、討論
        師:好,鬧鬧剛才在車上做了什么事情,你覺得他做的對不對?為什么覺得他做得不對?如果是你你會怎么做?
        出示圖片小結:車在路上行駛的時候,不要將手和頭伸出車窗外,以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩,以免急剎車時摔倒。
        3、情景表演二:在車里吃帶棒的食物,從車中往窗外吐痰或扔廢物
        師:車子又往前開,馬上就要到海洋公園了,這是媽媽給我買的棒棒糖,我要吃一個(撕開糖紙往窗外扔,又一個急剎,差點噎住,拿了餐巾紙擦了嘴巴,把餐巾紙往外面扔)
        4、討論
        師:好,鬧鬧剛才又在車上做了什么事情?你覺得哪里有問題嗎?為什么呢?
        出示圖片小結:不要在行駛的車上吃帶棒的零食,比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等,以免車子急剎棒子插進嘴里,也不隨便把垃圾往車窗外扔,不但會把馬路弄臟,也容易擋住其他車子的視線,造成撞車事件。

        三、請幼兒做文明乘車,安全乘車的小乘客
        師:剛才我們看了小猴鬧鬧做的那些不正確的乘車方法,我們也知道了該怎么乘車了,不管是自己家的車還是公交車都應該注意安全,有誰會做安全乘車的小乘客了呢?請幾個小朋友來做做看。
        小朋友乘坐期間出難題。
        1、看,外面有個圣誕老公公,伸出手跟他打個招呼吧!
        2、請他們選擇正確的零食吃。

        四、小結 再次出示上述圖片,讓小朋友講出正確的做法。
        師:好,我們今天知道了該怎么安全文明乘車,我們來看看要怎么做呢?
        車在路上行駛的時候,不要將手和頭伸出車窗外,以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩,以免急剎車時摔倒。不要在行駛的車上吃帶棒的零食,比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等,以免車子急剎棒子插進嘴里,也不隨便把垃圾往車窗外扔,不但會把馬路弄臟,也容易擋住其他車子的視線造成車禍。

        五、延伸活動 活動以后,將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。

        活動反思
        首先,通過提問,了解孩子們平時乘坐公交車的經驗,讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險,從而了解正確的乘車規則。通過這次活動,我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

      第81篇、大班安全活動教案:電話號碼教案(附教學反思)

        活動目標
        1.了解電話的用途,知道遇到緊急情況時可以打電話求助。
        2.了解110、119、120等特殊電話號碼的用途,并能夠對應情境進行演練。
        3.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
        4.發展幼兒的觀察、分析能力。
        5.加強幼兒的安全意識。

        教學重點、難點
        教學重點:了解110、119、120等特殊電話號碼的用途
        教學難點:遇到緊急情況時可以打電話求助

        活動準備
        情境圖片若干(比如遇到壞人侵犯、房屋著火、有人得了急病)以及寫有對應的特殊電話號碼的卡片(110、119、120)。

        活動過程
        一、說一說:電話的用途
        1.教師:電話有哪些用途呀?人們在哪些時候需要打電話?
        2.幼兒按各自經驗,講講電話的用途。
        3.教師在幼兒講述的基礎上,小結電話的一般用途:電話能使人們與在非常遙遠的地方的朋友、親人直接交談、互通信息、互致問候;當人們遇到緊急情況時,也可以撥打求助電話,及時尋求幫助。

        二、想一想:特殊的電話號碼
        1.教師:發生了什么事情?怎么辦?怎樣通過電話尋求幫助?
        觀察“有人得了急病” “房屋著火”“遇到壞人侵犯”的情境圖片,談論遇到了這些情況怎么辦?
        1.教師:可以撥打哪些電話號碼呢?
        在幼兒想想說說后,出示“110”“119”“120”等電話號碼,讓幼兒了解這些特殊的電話號碼,分別應與哪些情境對應。

        三、匹配游戲:這些電話號碼什么時候用
        1.將特殊電話號碼和情境圖,分左右兩邊擺放。幼兒試著將右邊的電話號碼和左邊的情境圖用線連起來。
        2.幼兒隨機抽取情境卡片一張,按卡片上提示的緊急情況,正確選擇對應的電話號碼,學習和練習打電話。

        教學反思
        1、興趣是最好的老師。在這次教學活動中,我首先從幼兒常見的家庭電話引入,激起了幼兒想求知的欲望,從而引出了特殊的電話號碼“110”“119”“120”
        2在引導幼兒觀察情境圖片后,我運用了情景表演的方式讓幼兒學習撥打“110”“119”“120”電話進行求救的正確方法。
        3在幼兒掌握了用電話進行求救的正確方法后,我安排了匹配游戲:這些電話號碼什么時候用。全班小朋友熱情高漲,興趣很濃,都積極地參與到游戲當中,樂于表現自己。使本節課所學的知識得到強化,達到了教學活動目標。
        在整個教學活動中,我充分考慮到了幼兒的學習特點,注意教學內容的綜合性、趣味性、寓教于生活和游戲中。

      小百科:電話號碼是電話管理部門為電話機設定的號碼。一般7--8位數組成的(手機號碼為11位),早期有過5-6位的的情況。

      第82篇、大班安全教育活動不隨便接受陌生人的東西教案反思

         活動目標:
        1、培養幼兒的自我保護意識。
        2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
        3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
        4、加強幼兒的安全意識。
        5、發展幼兒思維和口語表達能力。

        活動準備:
        1、圖片1幅。
        2、兒歌《陌生人》。

        活動過程:
        1、出示圖片,引導幼兒觀察并講述圖片內容。  
        提問:圖片上有誰?        
        他們在干什么?        
        姐姐為什么擺手? 教師進行小結:姐姐不要陌生人的東西,她怕陌生人會傷害她。
        2、學習兒歌《陌生人》
        (1)、告訴幼兒老師有一首關于《陌生人》的兒歌,請大家一起欣賞。
        (2)、請幼兒跟老師學習這首兒歌,并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。
        3、引導幼兒討論:陌生人為什么會送禮物個小朋友?我們為什么不要陌生人的東西? 引導幼兒展開討論,讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的,有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑,而上當受騙。    
        兒歌: 陌生人
        陌生人給吃的,我不要
        陌生人領我走,我不去,
        陌生人送禮物,我不要,
        陌生人來敲們,我不開。  
        4、總結:當小朋友在家的時候要謹防陌生人敲門,切忌給陌生人開門,在外面玩時也千萬不要隨便接受陌生人的東西,這是小朋友的安全也是為了家庭的安全!

        活動反思:
        通過這堂課,使小朋友們明白了,陌生人給我們的東西千萬不能要、東西更不能吃到嘴里、更不要隨隨便便就給陌生人開門和跟陌生人一起回家等!陌生人都是不熟悉和不認識的人,說不定全是有目的性的,有的陌生人會把小朋友偷偷帶走,讓小朋友找不到自己的爸爸媽媽,有的陌生人會跑到小朋友家里去偷東西,我們可千萬不要上了陌生人的當!

      第83篇、大班安全活動打電話要小心教案反思

         活動目標
        1. 通過情景對話,了解與陌生人通電話要注意的事情。
        2. 通過對話發展語言表達能力。
        3. 培養幼兒敏銳的觀察能力。
        4. 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
        5. 加強幼兒的安全意識。

        活動準備
        大灰狼布偶、小動物布偶,玩具電話。

        活動過程
        1. 利用大灰狼和小動物布偶進行電話對話,請幼兒判斷小動物做得是否對。
        2. 老師表演以下兩段對話:
        對話一:
        3.大灰狼:小朋友,請問你爸爸媽媽在家嗎?
        小動物:他們都不在家。
        大灰狼:家中有大人嗎?
        小動物:家里有爺爺。
        大灰狼:我是你爺爺的朋友,想來看看你們,但忘記了地址,
        請你告訴我你家的地址,好嗎?
        小動物:好呀,我家住在動物村 12 號。
        對話二:
        大灰狼:小朋友,請問你爸爸媽媽在家嗎?
        小動物:請問你找誰?
        大灰狼:家里有大人嗎?
        小動物:請你等等,我讓爺爺跟你說話。
        4. 請幼兒分析剛才的兩段對話,誰做得對,為什么。
        5. 引導幼兒知道不能隨便和陌生人對話,有陌生人打電話來,應立即交給家里的成年人接聽。
        6.提醒幼兒不能隨便在電話里透露個人及家庭信息。

        活動反思
        我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導,使之形成習慣,同時還要經常督促和檢查,幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識,逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。

      第84篇、大班安全教育活動不亂吃東西教案反思

         設計意圖   
        1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。   
        2、每到周一時,有的孩子會經常性的鬧肚子。   
        3、在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。   
        4、進餐時,有的幼兒愛說話,瘋鬧,嘴里含著飯就去玩了。   
        5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。   
        6、幼兒的自我保護意識差。

        活動目標   
        1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。   
        2、引導幼兒樂于探索、交流與分享,激發幼兒的想象力。   
        3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
        4、體驗模仿游戲的快樂。
        5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

        活動準備  
        真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;《進餐時》,《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;   
        圖片:   
        1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。     
        2、過期的食物。   
        3、腐爛變質的食物。   
        4、假冒、劣質的食物。   
        5、沒洗干凈的;每組一小筐(內有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

        活動過程   
        一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)   
        教師講解:這是一個真實的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時喘不氣來,晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查,結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個周,病情有所好轉,便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院,最后經過一位有經驗的老醫生的檢查,這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方,一般的檢查很難發現,幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說:“以后,一定不能把一些危險的東西放入口中。”   
        講述完后提問:   
        1、這個故事的名稱叫什么?   
        2、龍龍的身體好受嗎?   
        3、一開始,醫生檢查出五角星了嗎?為什么?   
        4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?   
        5、最后,醫生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?   
        6、醫生對龍龍說了什么?   
        7、你還知道哪些東西特別危險,不能放入口中?   
        小結:當我在電視上看到這個真實的故事時,我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓,千萬不能隨便往嘴里亂放東西。  
       
        二、引導幼兒討論   
        1、《進餐時》   
        內容:幼兒在吃飯時,有的在說笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯在玩玩具,跑鬧。 觀看后討論:小朋友這樣做,對嗎?為什么?   
        小結:人在吃飯時,飯寶寶都要經過氣管,再到胃,如果吃飯時說話,瘋鬧,飯寶寶就會走錯路,也就容易嗆傷,嚴重者飯卡在氣管里,會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時,一定要安靜,不能說笑,打鬧。   
        2、《肚子為什么疼》 內容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見籃子里盛著許多草莓,抓起來就吃,媽媽說:“冬冬,等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。   
        討論:   
        小朋友,冬冬的肚子為什么會疼?說一說,你是怎樣做的?   
        觀看圖片:   
        (1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。   
        (2)過期的食物。   
        (3)腐爛變質的食物。   
        (4)假冒、劣質的食物。   
        (5)沒洗干凈的食物。   
        提問:這些東西你吃過嗎?說一說,這些東西為什么不能吃?   
        小結:大街上的燒烤的東西特別不衛生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志,保制期內的食物。一些腐爛變質,老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃,否則會食物中毒的。   
        3、情景表演《好吃的魚》   
        內容:今天是星期天,明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來,媽媽說:“明明,別著急,把魚刺弄干凈了在吃,但明明可著急了,突然,喉嚨里卡住了魚刺,明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明,一邊帶他到醫院后,醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。   
        提問:   
        (1)明明應怎樣吃魚?   
        (2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?   
        小結:小朋友吃魚時,一定要仔細把魚刺弄干凈再吃,一旦魚刺卡住了,小朋友也不要哭,因為越哭,魚刺就陷得越深,應趕快告訴媽媽或老師,帶你到醫院去治療。
        
        三、游戲判斷對錯   
        1、上幼兒園時,沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。   
        小結:不生病時,不能隨便吃藥,否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃,有可能造成中毒,后果非常嚴重。   
        2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。   
        小結:小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃,即使要吃時,一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。   
        3、夏天來了,天氣太熱,我喝了飲料,又吃雪糕。   
        小結:夏天天氣雖然很熱,但也盡量少吃雪糕,因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。   
        4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。   
        小結:玻璃球是危險物品,千萬不要放在嘴里玩,容易出危險。
        
        四、操作活動   
        1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來,并說一說為什么。   
        例如:小朋友一邊走一喝水,容易嗆到。   
        2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。

        活動延伸   
        1、把活動后的圖片張貼在四周,幼兒隨時觀看。   
        2、每天嚴把幼兒入園這一關,認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。   
        3、午睡上床前,逐一檢查每個幼兒手里,兜里是否有異物。   
        4、與家長配合,共同教育幼兒少吃冷飲,果凍,不往嘴里亂放東西。   
        5、一日生活中,教師一定要認真觀察,隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦。   
        6、隨機教給幼兒解決突發事件的方法。

        活動反思
        本次活動我除了用自己親切的形象,飽滿的情緒感染孩子,還通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發言積極踴躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進行熱烈的討論,取得很好的效果。

      第85篇、大班安全活動教案:走丟了怎么辦教案(附教學反思)

        活動目標:
        1.引導幼兒理解圖片內容并作出正確的判斷。
        2.培養幼兒的自我保護意識。
        3.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
        4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
        5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

        活動準備:
        1.《去公園》視頻。
        2.《走丟了怎么辦》對錯判斷圖片
        3.《安全小知識》視頻、記號筆一支《幼兒用書》大班上1第30~31頁。

        活動過程:
        1.播放《去公園》視頻前半部分。今天天氣很好,爸爸媽 媽帶著瑪莎去公園玩。“瞧,他們出發 了.......”(播放故事視頻前半部分)
        2.邊看邊提問:突然怎么了?公園人很多,瑪莎光顧著去捉蝴蝶,結果怎么樣?瑪莎走丟了,走不到爸爸媽 媽了,這時她該怎么辦?(幼兒積極討論發表意見)
        3.出示《走丟怎么辦》對錯判斷圖片。“小朋友們出了這么多主意,那我們看看下面那些做法是正確的,那些做法是不正確的。”
        (1)幼兒觀察圖片判斷對錯。
        (2)請幼兒說說:這樣做為什么是不對的?這樣做為什么是對的?(幼兒討論發表意見)
        (3)教師做最后的小結,并請幼兒在圖畫中畫出“√”、“×”。
        (4)繼續觀看《去公園》后半部分視頻。
        ①通過正確的做法,瑪莎終于找到了自己的爸爸媽 媽。
        ②我們以后和爸爸媽 媽、家人或是老師出去,我么應該怎樣做避免這樣的事情發生呢?
        ③教師小結:我們要有自我保護的意識。
        ④觀看《安全小知識》視頻。通過視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小知識。

        活動延伸:
        爸爸媽 媽和孩子可以共同看一些安全方面的小知識。

        活動反思:
        通過此次活動我發現平時很多不怎么合群的幼兒,他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領會老師的意思甚至創造一些動作,使得整個活動氣氛活躍非常。

      第86篇、大班安全活動教案:防電安全教案

        活動目標:
        1、教育幼兒節約用電、安全用電。
        2、教育幼兒學會如何防雷電。
        3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力,增強幼兒的安全意識。
        4、引導幼兒初步掌握日常生活中的電。
        5、培養幼兒緊急反應的敏捷性。

        活動準備:
        課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地):大樹一棵、電線桿一條,房子一座,雨的形成:用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶,掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習的準備:電燙斗一個,一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂《下雨了》。

        活動過程:
        一、活動的導入:今天,黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客,現在,我們出發吧。

        二、躲雷雨閃電的情景:
        1、 剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂),“孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪里。
        2、 雨停了,繼續走,來到了黃可芳的家里坐下,她媽媽熱情招待我們。

        三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:
        1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
        2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?
        3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現在,我們一起來看看她是怎樣做的?

        四、觀看課件《如何防雷電》。

        五、圍繞課件內容與幼兒展開討論:
        1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
        2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
        3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。
        4、老師小結應該怎樣防雷電。
        (1) 不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。
        (2) 不可以躲在電線桿下。
        (3) 不可以躲在高危的地方。
        (4) 不可以躲在潮濕的地方。

        六、情景演習:突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

        七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。
        1、尋找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩,用電燙斗燙衣服忘了關掉電源,把衣服燒焦了)。
        2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見,這時候,要運用靈巧的引導語言來開發幼兒的想像力和對事情的判斷力。3、老師小結該如何安全用電:
        (1)、不玩弄電器的插頭,需要時請大家幫忙插和拔。
        (2)、不用濕手觸摸電源開關。
        (3)、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵,有的家電只有大人才能操作,不能隨便亂動。
        (4)、注意節約用電,要隨手關燈,沒人時不開燈,電視看完要及時關掉。

        八、表演游戲:《下雨啦》。
        情景設計:播放音樂《下雨了》,兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇,突然下雨了,打雷啦,兔媽媽和兔子們趕快躲雨,雨停了,兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

        活動評價:
        1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好,大部分幼兒都有這方面的經驗,這說明,家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。
        2、幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣,幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引幼兒,應該讓幼兒多玩幾次游戲,在以后的戶外活動中,要安排插入這個游戲讓孩子們玩。
        3、幼兒的想像力比以前有所進步,并且對事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀,我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性,更能發揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而富有前進性。

      第87篇、大班安全活動教案:火災逃生教案

          活動目標:
        1、了解簡單的消防安全知識。
        2、學習自救逃生的本領。
        3、提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。
        4、探索與實驗,激發幼兒主動探索的積極性。
        5、加強幼兒的安全意識。

        活動準備:
        1、事先參觀過消防隊,消防員介紹了一些消防的初淺知識。
        2、在父母帶領下參觀大型超市與商場,了解安全出口等相關的知識。
        3、彩紙、記號筆人手一份。
        4、火災錄像、煙霧發生器等。
        5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。

        活動過程:
        一、談話,回憶消防的相關知識
        1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據回答在投影儀上展示相應的照片)
        2、消防車與平時的汽車有什么不同?
        3、遇到火災應該怎樣撥打119電話?
        請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話,其余幼兒評判是否正確。
        二、學習自救逃生的本領
        1、突發事故(配班老師運用煙霧發生器模擬火災):活動室某角落著火了,幼兒在
        2、老師的指揮下迅速撤離現場。
        3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?
        4、一起看看消防員叔叔的介紹,逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像:重點了解要盡量蹲下,甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)
        三、設計安全出口標志
        1、從活動室出發到安全的地方——操場,一共有幾條安全通道?
        2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?
        3、你想怎么來設計安全出口標志?
        4、幼兒設計安全出口標志。
        5、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)
        四、逃生演習活動
        1、我們要來進行一次消防演習,你聽到警笛聲后怎么做?
        2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景,幼兒進行逃生自救演習。
        3、室外集中:你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?

      第88篇、大班安全活動文具安全教案反思

         活動目標:
        1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。            
        2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規則。              
        3、通過討論,初步建立班級的文具安全規則。
        4、加強幼兒的安全意識。
        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        活動準備:
        幻燈片 、板書

        活動過程:        
        1、教師談話導入:文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想,你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看小朋友在做什么?   
        2、出示幻燈片。   
        (1)教師:圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?      
        (2)教師引導幼兒講述和討論畫面內容。     
        ①逐一討論圖中相關的內容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會造成鉛中毒,會把細菌等有害的東西吃到肚子里,還會使小朋友的牙齒歪斜)       
        ②討論其他內容。   
        ③教師小結:這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會對他們的身體健康造成危害,嚴重的還會威脅生命安全。   
        3、分組討論該怎樣安全使用文具。     
        (1)教師與幼兒集體討論。   
        (2)教師請個別幼兒說說并把討論的內容記錄在黑板上建立班級的文具安全規則。   
        4、活動總結:安全使用文具規則。   
        教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規則,進行總結。   
        5、活動延伸:張貼安全使用文具規則。   
        安全使用文具規則的參考范例:   
        (1)、使用文具時,保持坐姿端正,正確用筆。   
        (2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。   
        (3)、不用筆尖對著自己和他人。   
        (4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。   
        (5)、用完文具要收拾整齊。   
        (6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。   
        (7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。

        活動反思:
        安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異,幼兒的自覺性和自制能力都較差,而良好行為習慣的養成,自我保護能力的提高,也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導,使之形成習慣,同時還要經常督促和檢查,幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識,逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。

      第89篇、大班安全活動教案:衛生教案(附教學反思)

        活動目標
        1.知道講究衛生有利于健康,了解日常生活中衛生小常識。
        2.學會傾聽故事,理解故事內容。
        3.感受歌曲活潑歡快的氛圍。
        4.培養幼兒養成講究衛生的好習慣。
        5.培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

        教學重點、難點
        理解故事內容,增強幼兒講衛生的意識,逐漸形成講究衛生的好習慣。

        活動準備
        1.一只可愛的毛絨玩具豬。
        2.《我愛洗澡》的光碟一張。

        活動過程
        一、開始環節:
        師生談話引出主題《講衛生的孩子》。
        1.猜猜它是誰?
        2.出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹(老師生動配音)。

        二、基本環節:
        聽小故事《小豬奴奴》:老師以小豬的身份講述故事,注
        意配音語氣兒化,動作可愛,表情生動。
        1.原來的奴奴是什么樣的?朋友們喜歡它嗎?(原來的奴奴頑皮,不講
        衛生,很臟,朋友們都不愿意跟它玩。)
        2.后來的奴奴是什么樣的?朋友們對它怎么樣?
        3.討論:誰知道怎么做才是一個講衛生的孩子呢?(讓幼兒分別扮演多
        種角色了解有關生活衛生小常識。)
        4.老師以小豬奴奴的口氣小結性地說:“小朋友們,希望你們也要做一
        個講衛生的孩子,這樣別人才會喜歡你哦。今天我真是太高興了,因為我有了
        很多好朋友,現在我們一起來唱歌跳舞吧!”

        三、結束環節:
        欣賞歌曲《我愛洗澡》。
        1.讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。
        2.在理解歌曲的基礎上嘗試自由創編動作,進行歌表演。

        四、延伸環節:
        游戲《找朋友》,活動自由結束。

        教學反思
        本次活動以講述故事的形式以及扮演角色的方式來讓孩子們了解有關生活
        衛生小常識,通過對故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個講衛生的孩
        子。活動過程幼兒有靜有動,還感受了歌曲的歡快氣氛,動作的創編也讓幼兒
        有了自由發揮的想象空間。整個活動過程老師起到了引導作用,幼兒能輕松愉
        快地完成了本次活動。如果故事能加以圖片或動畫課件的形式來進行,就能完
        全地吸引幼兒的注意力了。課前準備工作還需要加強。

      小百科:生指個人和集體的生活衛生和生產衛生的總稱。一般指為增進人體健康,預防疾病,改善和創造合乎生理、心理需求的生產環境、生活條件所采取的個人的和社會的衛生措施,包括以除害滅病、講衛生為中心的愛國衛生運動。

      第90篇、大班安全教育活動著火了怎么辦?教案反思

         活動目標   
        1、 教育幼兒遇事不要緊張。   
        2、 培養幼兒基本的防火意識與能力。   
        3、 讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識,學會簡單的自我保護方法。
        4、 探索、發現生活中的多樣性及特征。
        5、 加強幼兒的安全意識。
        
        活動準備   
        1、 幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。   
        2、 相關VCD一盤。   
        3、 消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警 119” ,相關字卡、電話機一部、濕毛巾若干。   

        活動過程   
        (一)組織幼兒觀看火災錄像,使幼兒感受火災的危險性。   

        (二)出示圖片,幼兒觀察。   
        教師提問,啟發幼兒討論。   
        1、你剛才看到了什么?   
        2、火災會帶來什么后果?   
        3、消防員叔叔用什么來滅火? 是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)   

        (三)著火了,怎么辦?   
        1、火燒得很大,自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)   
        2、如果小朋友家里著火了,屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)   
        3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)   
        4、為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧,盡量降低身體,呼吸近地面的氧氣)   

        (四)模擬打火警電話。   
        教師演示撥打“119” 電話的方法,提示幼兒說清楚著火物、著火地點和自己的姓名及電話號碼。   
        引導幼兒模擬打火警電話。   

        (五)預防火災。   
        出示消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”,講解其含義。  
        觀看錄像,教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。  

        活動反思
        因為選材是幼兒熟悉的行業,所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢,也突出了難點:學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。教師教態自然、大方,語言親切。

      第91篇、大班安全活動教案:交通安全伴我行教案

        活動目標:
        1、了解基本的交通規則,認識幾種常見的交通標志,了解交通安全標志與人們生活的密切關系。
        2、學習基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。
        3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性,養成自覺遵守交通規則的意識,提高自我安全防護能力。
        4、加強幼兒的安全意識。
        5、培養幼兒探索、發現生活中的多樣性及特征。

        活動準備:
        1、制作介紹常見交通安全標志的課件。
        2、組織幼兒自帶小自行車、書包,自制方向盤。
        3、將場地布置成馬路十字路口的樣子,停車場標志、自行車標志。
        4、與交警聯系好,邀請前來講解。
        5、音樂磁帶,多媒體設備(搜索flash動畫)。
        6、'觀察馬路上的交通標志。

        活動過程:
        一、導入
        創設情景,引起幼兒的興趣。
        師:小朋友你們看, 這里有斑馬線、欄桿,這里象什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發生了什么事情?看誰看得最仔細。

        二、展開
        (一)觀看情景表演,引起幼兒思考
        (注意提醒:又發生了一件事情)(表演內容:a、一名汽車司機車速較快,撞傷了橫穿馬路的小學生;b、一名行人看到交警不在,翻越欄桿橫過馬路。)
        問:“剛才你看到了什么?”“是什么原因造成了危險事情的發生?”“你想對他們說什么?”
        小結:多么危險可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規則。
        (二)認識信號燈標識及幾種常見交通標志
        1、認識信號燈,說說信號燈的作用。
        師:在生活中,很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)
        2、模擬游戲,體驗信號燈在交通中的作用。
        師:我們來個做游戲,《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機,女孩扮演小學生,看信號過馬路。交換角色再次游戲。
        小結:小司機們真遵守交通規則,相信平安一定會伴隨你們。
        3、播放課件,認識幾種常見的交通標志,了解交通標志與人們生活的關系。
        師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種,你們想看嗎?根據不同標志,提問不同問題。 問:這是什么標志?看到這個標志,我們要怎么做?
        歸納:
        ⑴ 指示標志:在藍底色上畫著不同的白色圖案,是指示車輛和行人通行的,它們有一個共同的名字叫:指示標志,就告訴人們可以做的事情。
        ⑵ 禁止標志:在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號,有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。
        ⑶ 警示標志:在黃色三角形里畫著不同的畫面,用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,這叫警示標志,警示標志就告訴人們此處危險要注意,要遠離。 ⑷ 出示三種標志,進行歸納總結。師:小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志,藍色白圖案的標志叫(指示標志),紅色圓圈內畫有不同圖案,還有一條紅斜線的標志叫(禁止標志),黃色三角形內畫不同圖案的標志叫(警示標志)。
        小結:小朋友記得真準確,老師獎勵你們看一段動畫片,動畫片里有交通標志,看誰先說出來。
        4、播放flash動畫,鞏固對標志的掌握,有獎搶答。
        播放畫面,幼兒觀察,以最先答對的幼兒為勝,并獎勵小粘貼。
        (三)學習指揮手勢,現場指揮
        1、師:剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛順利通行,人們的生命安全,更離不開交通警察。今天,我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨,讓我們歡迎阿姨的到來。
        2、警察:孩子們,剛才你們已經知道了十字路口的交通規則,認識了不同的交通標志,現在,阿姨給你們做幾個常見(轉載自第一范文網http://www.diyifanwen.com,請保留此標記。)的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢)。 大家說說是什么意思?有信心學習嗎?警察做指揮動作,幼兒猜意思。
        3、游戲“學做小交警”,學做交通指揮手勢。
        (四)游戲:“交通安全伴我行”
        師:孩子們交警阿姨看到你們這么聰明,想和我們一起做游戲,你們高興嗎?我們就請交警阿姨作我們的現場指揮,幼兒根據自己的意愿選擇不同道具,扮演不同角色,交警站在十字路口,進行現場指揮,在音樂伴奏下,展開游戲,提醒幼兒遵守交通規則,觀看指揮手勢進行行駛。

        三、結束
        集合隊伍,講評情況:
        交警:“孩子們,今天你們學到了很多交通安全知識,都表現得非常出色,老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛士”。
        老師:“希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全,讓更多的孩子高高興興上學,平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨,自然結束!

      第92篇、大班安全學會保護自己教案反思

         活動目標:
        1 通過本教學活動,使幼兒有自我保護的初步意識。
        2 幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確的方法保護自己。
        3 培養幼兒自我保護能力。
        4 探索、發現生活中的多樣性及特征。
        5 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

        活動重點難點:
        活動重點:
        幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確地方法保護自己。
        活動難點:
        幼兒能夠使用通訊工具求救,能夠做到拒決陌生人的帶領。

        活動準備:
        1場景 2場景。
        相關圖片[恐怖分子做壞事圖,陌生人騙小孩圖片]

        活動過程:
        一 開始部分
        1場景1(發生突發事件,有恐怖分子入園,并挾持幼兒并其領走)教師觀察有而反應并記錄。
        2說一說剛才發生了什么事情,我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應該是什么?

        二 基本部分
        1 教師出示相關圖片,請幼兒觀察并說出圖中發生什么事。
        2 請幼兒說說如果自己遇見此類事件應該如何對應。
        3 教師指導幼兒在遇見突發事件時應當如何解決(打電話求救或呼喊救命)
        4 場景2,考驗幼兒是否使用正確方法保護自己。
        5 根據場景2再次對幼兒進行教育。

        三 結素部分
        談話:說一說在生活中還有什么其它突發事件,我們如何解決。

        活動反思:
        我們知道,每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者,對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作用,這需要一個支點也需要一個平衡點,我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時,我們力求把孩子帶到真實的世界中,讓他們真實的去感知世界、體驗生活,這就意味著要放開成人的庇護,讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長,活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢? 由于幼兒的身心發展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動中特別是戶外的中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。

      第93篇、大班安全活動教案:我會乘車教案(附教學反思)

        活動目標:   
        1、通過學習乘車小常識,增強幼兒的交通安全意識。   
        2、激發幼兒主動關心別人,愿意做一名文明小乘客。   
        3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性,從而自覺地遵守交通規則。
        4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
        5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
        
        活動準備:   
        教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

        活動過程:   
        一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲,引出主題。   
        在音樂聲中,幼兒與教師一起開汽車進入課室。   
        "小朋友,剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室,那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?   
        "公交車是什么樣子的,和其他車子哪里不一樣?   
        "公交車前排座位是留給誰做的?   
        "我們在乘車時需要注意什么呢?  
       
        二、教師出示教學圖片,與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢?   
        (1)出示圖1:有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧,走來走去的。   
        教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?   
        (2)出示圖2:有個小朋友把頭伸到窗外東張西望,而且把手伸出去。   
        教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?   
        (3)出示圖3:有個小朋友在公交車上吃東西,而且把垃圾亂扔。   
        教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?  
       
        三、教師小結:   
        我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,不講文明禮貌。
        
        四、幼兒繪畫,教師指導。   
        引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發幼兒根據自己的想法,大膽的繪畫,同時細心的添畫細節部分,豐富內容。  
       
        活動延伸:   
        1、展示幼兒作品,講述作品內容。   
        2、在交通安全模擬城,組織幼兒玩"文明小乘客"的模擬游戲。
        
        活動反思:   
        在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險,從而了解正確的乘車規則。活動小結時,我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌,遵守交通安全守則,大部分小朋友都能積極回答,有的幼兒還說:"以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。"通過這次活動,我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

      第94篇、大班安全防火安全我知道教案反思

         活動目標:
        1、感受火災的威脅以及火災帶來的危害。
        2、簡單了解火災撲救的方法,懂得預防火災的基本知識。
        3、初步掌握幾種逃生自救的方法及技能,提高自我保護能力。
        4、加強幼兒的安全意識。
        5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

        活動重點難點:
        活動重點:
        知道火的危害,簡單了解火災撲救的方法,懂得預防火災的基本常識。
        活動難點:
        遇到火災不懼怕、不慌張,初步掌握幾種逃生自救的方法及技能,提高自我保護能力。

        活動準備:
        多媒體課件

        活動過程:
        一、了解火的用途及危害

        二、遇到火災怎么辦?
        1、火災撲救的主要方法
        (1)學會撥打火警電話
        (2)知道常見的滅火方法
        2、逃生自救的技能及注意事項
        (1)正確逃生的方法
        (2)看清安全出口標志
        (3)如果身上著火怎么辦?
        (4)如果大火封住了出口

        三、如何預防火災
        1、預防火災,從我做起
        2、誰對誰錯

        教學反思:
        1、安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機。抓住生活用火的例子對幼兒進行安全教育,讓幼兒在真實情感中感受,更加容易接受。
        2、 活動中,就幼兒生活經驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識。
        3、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。

      第95篇、大班安全地震來了這么辦教案反思

         活動設計背景
        為了進一步提高幼兒的安全意識和應急避震的本領,加強幼兒面對地震,快速疏散和自我保護的能力,設計開展本節以“地震應急避險”為內容的安全教育課程。

        活動目標
        1.幫助幼兒掌握安全知識,從小樹立保護自我的安全意識。
        2.設計安全教育課程,以豐富地震知識,提高防震意識與幼兒應對危險能力。
        3.通過演練,讓幼兒懂得地震來時正確的避震、疏散方法,培養幼兒掌握正確的逃生要領,從容應對地震災害。
        4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
        5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

        教學重點、難點
        教學重點:讓幼兒懂得正確的避震、疏散方法。
        教學難點:培養幼兒從容應對地震災害的冷靜心態和逃生要領。

        活動準備
        教學用具:1.幼兒教師共同收集的地震安全宣傳掛圖,課件,地震視頻小簡段,愛心小背簍。
        2.逃生小書包(手電筒,礦泉水,面包,打火機,刀子,繩子等)

        活動過程
        一、課前熱身
        老師帶領小朋友閉著眼睛聽音樂,讓幼兒感受地震來時天崩地裂的感覺,教師觀察小朋友的表情。
        聽完音樂提問:1.音樂表現的是什么聲音?(地震時的聲音)
        2.小朋友聽了音樂以后有什么感覺?(害怕)
        引導幼兒說說自己的見識和感受,使幼兒知道遇到地震時不要慌,要聽從老師的指揮,有序的撤離可以避免危害的發生。
        那地震來了我們要怎么辦?------(幼兒討論問題)

        二、幼兒根據討論的結果按自己的方法進行演練,教師對幼兒的演練過程做觀察記錄。

        三、教師對幼兒的撤離演練做評價,發表自己的看法,講述觀察記錄,總結幼兒的演練效果(從幼兒的撤離路線和撤離時的動作進行評價)。

        四、教幼兒安全有效的撤離
        1.學習正確的撤離動作
        提問:我們在撤離的時候如何在運動的過程當中保護自己?
        (雙手抱頭,上身向前彎曲,快速撤離)
        2.出示班級撤離圖帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。(使幼兒知道圖中標記路徑為安全的并且為最近路徑。)
        3.帶幼兒觀察撤離路徑的條件,引導幼兒討論:怎么走到達安全地帶的路徑最快,啟發幼兒講述撤離方法和注意事項,(如可以分成兩隊,按順序,聽老師指揮,不擁擠等。)
        4.組織幼兒進行演習,演練室內緊急避震和撤離。若在演練過程中出現幼兒擁擠,無秩序老師要及時糾正并組織再次演練,使幼兒掌握正確快捷的撤離方法。

        五、讓幼兒了解一些防震減災的基本常識。
        1、自由討論,教師拓展。
        a.如果在平房里,突然發生地震,要迅速鉆到床下、桌下,同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部,等地震間隙再盡快離開住房,轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌,應呆在床下或桌下千萬不要移動,要等到地震停止再逃出室外或等待救援。
        b.如果住在樓房中,發生了地震,最安全、最有效的辦法是:及時躲到兩個承重墻之間最小的房間,如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內側的墻角,并且注意保護好頭部,千萬不要去陽臺和窗下躲避。
        c.如果正在上課時發生了地震,不要驚慌失措,更不能在教室內亂跑或爭搶外出。靠近門的同學可以迅速跑到門外,中間及后排的同學可以盡快躲到課桌下,用書包護住頭部;靠墻的同學要緊靠墻根,雙手護住頭部。
        d.如果已經離開房間,千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因為第一次地震后,接著會發生余震,余震對人的威脅會更大。
        e、如果在公共場所發生地震,不能驚慌亂跑。可以隨機應變躲到就近比較安全的地方。
        f.如果正在街上,絕對不能跑進建筑物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險地方停留。
        g.如果地震后被埋在建筑物中,應先設法清除壓在腹部以上的物體;用毛巾、衣服捂住口鼻,防止煙塵窒息;要注意保存體力,設法找到食品和水,創造生存條件,等待救援。
        2、觀看圖片,演示課件,視頻。
        3、教師補充講解正確的避險,逃生,自救方法。
        4、通過觀看汶川,玉樹地震后全國支援幫助災區的圖片視頻,教育幼兒從小有關愛社會,關愛他人的美好心靈。
        5.教師和小朋友一起疊祝愿星,祝福災區小朋友,把祝愿星投在愛心小背簍里。

        六、活動結束
        總結本節主要內容:地震來了怎么辦?
        讓小朋友背起自己的逃生小書包在正確的演練一次,地震來了怎么辦。

        教學反思
        通過本節內容的學習和實際演練,讓全班幼兒知道了,地震雖然目前是人類無法避免和控制的,但只要掌握一些技巧,也可以從災難中將傷害降到最低,遇到困難不要退縮,遇到危險不要慌張,要學會冷靜對待天災,小朋友之間要從小培養互幫互助的情感友誼,樹立一方有難,八方支援的愛心巢屋。

      第96篇、大班安全活動教案:森林防火教案

        活動目標:
        1、知道森林防火的粗淺知識,激發幼兒環保意識,從小懂得保護環境,熱愛自然。
        2、能圍繞故事情節的發展,用較清楚的語言表達自己的想法。
        3、強化教育,培養幼兒環保意識,引導幼兒與家長為維護環境做一些力所能及的事情。
        4、加強幼兒的安全意識。
        5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

        活動準備:
        大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環境保護的VCD、錄音機、磁帶、森林防火知識宣傳圖書

        活動過程:
        一、啟發談話,激發幼兒環保意識,從小懂得保護環境,熱愛自然。
        森林防火是指森林、林木和林地火災的預防和撲救,森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期,9月15日到11月15為森林防火期內,森林防火期,秋季在林區禁止野外用火。

        二、觀看森林防火環境保護的VCD課件。森林防火知識——《森林的作用》。
        1、森林是一切生命之源、經濟發展之基。森林是人類最早的故鄉,是人類的搖籃。人類發展的歷史,實際上是人與森林的關系史、人與森林的變遷史,沒有森林就等于沒有人類。
        2、森林是人類的資源寶庫。森林除了提供大量木材以外,還能生產松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經濟價值的產品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸,更是不勝枚舉。
        3、森林是土壤的綠色保護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨,減弱水流對土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層,如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面,既能吸水,又能固定土壤;龐大的根系縱橫交錯,對土壤有很強的粘附作用。另外,森林還能抵御風暴對土壤的浸蝕。
        4、森林是龐大的氧氣制造廠。所有生物(包括人)的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣,釋放出二氧化碳。植物通過光合作用,吸收大氣中的二氧化碳,釋放出大量的氧氣,這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡,人們才不會受到缺氧的威脅。
        5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里,會被蓄積起來,就像水庫蓄水一樣。雨過天晴,大量的水分又通過樹木的蒸騰作用,蒸發到大氣中,使林區空氣濕潤,降水增加。森林對于減輕旱澇災害起著非常重要的作用。
        6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林,風速就會降低,一部分塵粒降落地面,另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。
        7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染,嚴重危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠,表面粗糙的樹干,對噪聲有很強的吸收和消減作用。
        8、森林是自然界的保健醫生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中,葉面上的氣孔敞開著,空氣中的有毒物質隨著空氣進入葉組織,儲存在植物體內;而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的。

        三、創設情境師:(出示城市背景圖)有一只猴子,從森林來到大城市,小猴子非常開心,它為什么很開心?
        1、講述故事、啟發提問、討論:
        (1)師講述第一、二段。提問:小猴子為什么會得這種病?(幼:小猴在大森林里從來不生這種病)
        (2)醫生說最好的藥是什么?
        2、繼續講述。提問:
        (1)小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?
        (2)生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮?(啟發幼兒討論,想各種辦法)(幼:煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠,又應該怎么辦?)

        四、完整講述
        師:(桌面教具)城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢?讓我們來完整聽一遍(放錄音<<空氣變新鮮了>>)。

        五、指導幼兒看《森林防火知識宣傳》圖書。
        幼兒對森林防火的粗淺知識有初步的了解,如:《森林火災的預防》和《森林火災的撲救》

      第97篇、大班安全活動教案:乘飛機教案

        活動目標:
        1、讓幼兒知道登機前的一般過程,并要提前做好登機準備。
        2、培養幼兒良好的公共場所禮儀和良好的習慣,并增強安全意識。
        3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
        4、培養幼兒反應的敏捷性。
        5、培養幼兒探索、發現生活中的多樣性及特征。

        活動準備:
        準備電腦、剪刀、衣服、玩具、鞋子等物品。煙花和鞭炮、刀子、水果的圖片
        禮儀三字經,禮儀碟。

        活動過程:
        (一)導入活動。
        1、 老師:“小朋友,你們有誰坐過飛機嗎?在上飛機前你做了什么事呢?”
        2、 老師:“小猴子要去很遠的地方做客,聽聽看,它在登機前都做了什么事情?請聽故事《飛機場》”。

        (二)關鍵步驟。
        1、講述故事《飛機場》。
        2、講完故事后,老師提問:
        (1)“小猴子為什么要選擇做飛機去看望小老虎呢?
        (2)“小猴子都帶了哪些行李呢?它在機場檢查的失意后哪些行李備扣下了?為什么會備扣下呢?
        (3)“小猴子為什么要提前到機場呢?”
        (4)“小猴子在機場的時候都做了什么事情?”
        (5)“小猴子上飛機后做了什么事?空中服務員對它說了什么話?后來它是怎么做的呢?”

        (三)活動結束。
        1、幼兒團討在飛機場需要注意哪些事情。
        2、看看禮儀小博士是怎么做的。
        3、以后要是你坐飛機該怎么做?

      第98篇、大班安全活動教案:輪滑安全我知道教案

         活動目標
        1、了解玩輪滑的安全注意事項,學習輪滑安全兒歌。
        2、在日常生活中能遵守玩輪滑的安全規則。
        3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
        4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
        5、加強幼兒的安全意識。

        活動準備
        1、輪滑護具一套。
        2、每位幼兒一盒彩色蠟筆(或水彩筆)。
        3、教學掛圖和幼兒用書。

        活動過程
        1、教師出示輪滑護具,激發幼兒的活動興趣。
        (1)教師出示輪滑護具,請幼兒回答問題。
        師:這是什么?
        (2)請個別幼兒演示穿戴護具。
        教師:這些護具穿在哪里?怎么穿?誰愿意上來演示一下?
        (3)幼兒邊演示,教師邊組織幼兒討論。
        教師:這些護具有什么作用呢?它可以保護小朋友的哪些身體部位呢?
        (4)引導幼兒做幼兒用書上的涂色活動。
        教師:剛才我們已經看了護具怎么穿,穿在哪里。現在請你們把書翻到第16頁,看看圖中的小朋友,請你們把他身上穿的護具涂上自己喜歡的顏色。
        (5)指導幼兒上色。
        2、引導幼兒討論玩輪滑的安全注意事項。
        (1)教師:玩輪滑除了要穿戴好護具,還有哪些要注意的問題呢?我們一起來看看書上是怎么說的?
        (2)教師引導幼兒仔細觀看書上第16-17頁的內容。
        (3)幼兒討論并回答,幼兒每回答到兒歌中的一個點,教師就用相應語句來進行小結。(分別是:馬路上,汽車多,千萬別當輪滑地;空曠地方來輪滑,人多方面要統一。)
        3、教師出示教學掛圖,引導幼兒學習關于玩輪滑的安全兒歌。
        (1)教師:剛才小朋友把玩輪滑要主意的問題都找了出來,誰能把這些注意事項完整地講出來呢?
        (2)教師引導幼兒學習玩輪滑的安全兒歌。
        ①教師:有一首兒歌就把玩輪滑要注意的事項都編了進去,我們一起來聽一聽。
        ②教師完整地朗誦一遍兒歌,一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應內容。
        ③通過提問幫助幼兒理解兒歌的內容,并引導幼兒學習兒歌。
        教師:兒歌先講了什么安全注意事項,后講了什么?
        ④引導幼兒集體學習朗誦兒歌。
        (3)強調幼兒玩滑輪的時候要遵守這些規則。
        教師:小朋友都知道了玩輪滑要注意的安全規則,那么你們自己玩的時候一定要遵守這些安全規則啊!

        活動結束
        1、評價
        2、總結

      第99篇、大班安全會說話的標志教案反思

         活動設計背景
        日常安全教育中我們經常教育孩子們如何過馬路,不能去做一些危險的事情,但是很多幼兒對常見安全標志都不認識,設計本活動方案主要為了讓孩子們更多的了解安全知識,引導他們在日常生活中去發現安全知識,讓他們在日常生活中更好地去保護自己。

        活動目標
        1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志。
        2、引導幼兒發現嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養自我保護意識和能力。
        3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
        4、提高幼兒思維的敏捷性。
        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        教學重點、難點
        1、懂得區分不同的安全標志。
        2、能夠根據安全標志的提示做動作。

        活動準備
        1、有關的安全標志。
        2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。
        3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、危險。
        4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

        活動過程
        一、找安全標志:
        1、激發幼兒的學習興趣:
        開火車小游戲,教師在開車游戲中遇到不同的交通標志帶領孩子們做相應的動作,并鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?
        2、提出問題,請幼兒思考:
        ⑴為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用?
        ⑵除了馬路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?

        二、說安全標志:
        1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?
        2、討論安全標志用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?
        3、說一說沒有安全標志的危害:
        (1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。
        (2)總結:每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
        5、游戲:看誰找的準
        教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

        三、設計安全標志:
        1、想一想,我們班、學校什么地方需要掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。
        2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。
        3、唱一唱:
        交通安全小歌謠
        你拍一,我拍一,交通法規要牢記。
        你拍二,我拍二,我聽警察叔叔話。
        你拍三,我拍三,過馬路走橫行線。
        你拍四,我拍四,馬路打鬧會出事。
        你拍五,我拍五,文明行路在心中。

        教學反思
        1、在此次活動中,孩子們對安全標志的認識很感興趣,但是由于有些安全標志比較難認清,我對孩子們的引導也不夠好。
        2、由于我對幼兒教育知識的學習還不夠,沒有真正地了解孩子們的接受能力,很多時候都是幫他們把自己想要的答案說出來。
        3、如果下次上這樣的課程,我覺得會給孩子設計更適合他們的游戲,更多地激發他們的學習興趣。

      第100篇、大班安全教育活動乘車小常識教案反思

         活動設想:
        交通工具是現代人社會生活中不可缺少的一個部分,這些交通工具給我們的生活帶來了便利,也會給我們人身安全帶來危害。于是對幼兒進行交通安全教育,成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規則的重要性,增強自我保護意識,所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來設計本次活動,讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關系,懂得乘車時應遵守交通規則。

        活動目標:
        1、通過學習乘車小常識,增強幼兒的交通安全意識。
        2、激發幼兒主動關心別人,愿意做一名文明小乘客。
        3、游戲活動中體驗交通安全的重要性,從而自覺地遵守交通規則,結合轄區內的實際情況,選擇乘坐安全性最大的車。
        4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
        5、加強幼兒的安全意識。
       
        活動準備:
        教學圖片、音樂《汽車》

        活動過程:
        (一)、放音樂帶領幼兒玩“開汽車”的游戲,引出課題。
        ——在音樂聲中,幼兒與教師一起開汽車進入游戲場地。
        ——“小朋友,剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室,那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?”
        ——“公交車是什么樣子的,和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣?
        ——“公交車前排座位是留給誰做的?
        ——“我們在乘車時需要注意什么呢?

        (二)、教師出示教學圖片,與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢?
        (1)出示圖。“有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧,走來走去的。” 
        師問:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?  
        (2)出示圖“有個小朋友把頭伸到窗外東張西望,而且把手伸出去。” 
        師問:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
        (3)出示圖“有個小朋友在公交車上吃東西,而且把垃圾亂扔。” 
        師問:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

        (三)、小結:
        我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時,你會怎么做呢?請個別小朋友講述正確的乘車方法,除了做到正確乘車,還有,出門時最好不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小朋友們帶來很多安全隱患,你們知道了嗎?然后讓全班小朋友用繪畫的形式,表現自己乘車的行為。

        活動反思:
        首先,我通過提問,了解孩子們平時乘坐公交車的經驗,讓幼兒說說他們在車上看到什么?都坐過哪路車?公交車是什么樣子的?車里的前排座位是留給誰坐的……,鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。
        在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險,從而了解正確的乘車規則。
        活動小結時,我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌,遵守交通安全守則,大部分小朋友都能積極回答,有的幼兒還說:“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”
        在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來,但有些幼兒的畫較空洞,沒有畫出具體的內容,還需要更多的啟發、引導。
        通過這次活動,我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

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