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      小班數學認識各種形狀教案反思

      日期:2020-12-28來源:幼兒園學習網

      小班數學認識各種形狀教案反思主要包含了設計思路,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識,提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂,適合幼兒園老師們上小班數學活動課,快來看看認識各種形狀教案吧。

      小班數學認識各種形狀教案反思


      【摘要】:認識各種形狀--小班數學活動愛爾藝術幼兒園曹梅設計思路:小班幼兒還處于具體形象思維,對形狀的認識需要直觀具體的方法,我們班的孩子對情景游戲十分感興趣,因此,我設計的數學活動是以一個故事為線索,讓孩子馬上進入環境中去,提高他們參與活動的積極性。在設計的過程中,最后一個看望小兔的環節,本來是想不用真的小朋友,而用錄音代替,但考慮到幼兒活動的興趣,就請大班的一個孩子來做小兔,增加
      認識各種形狀
      --小班數學活動
      愛爾藝術幼兒園  曹梅
      設計思路:
      小班幼兒還處于具體形象思維,對形狀的認識需要直觀具體的方法,我們班的孩子對情景游戲十分感興趣,因此,我設計的數學活動是以一個故事為線索,讓孩子馬上進入環境中去,提高他們參與活動的積極性。在設計的過程中,最后一個看望小兔的環節,本來是想不用真的小朋友,而用錄音代替,但考慮到幼兒活動的興趣,就請大班的一個孩子來做小兔,增加趣味性。
      活動目標:
      1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
      2、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。
      活動準備:
      1、圖片一幅、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)
      2、小白兔頭飾一個,內裝有形狀不同的幾何圖形多個的"魔術箱"一個
      活動過程 :
      一、以故事形式引出主題
      1、講故事引起幼兒的興趣
      師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,它對老師說:"昨天,森林里刮起了大風,把我的房子都給吹破了(嗚…)你能不能幫我造一間新房子呢?"于是,老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友,你們看,這新房子漂亮嗎?
      2、出示圖片,提問:
      師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?
      小:三角形
      師:房身呢?
      小:正方形
      師:門又是什么形狀呢?
      小:圓形
      引導幼兒說出三角形、正方形和圓形
      二、復習圖形
      師:小朋友真聰明,全都答對了,今天老師跟小朋友復習這些圖形。
      1、  出示"魔術箱"
      師:小朋友,你們看,老師從魔術師那里借來了魔術箱。今天老師就要為小朋友表演魔術,你們可要仔細地看喲!
      2、提問
      從魔術箱內變出圖形
      師:媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出的是什么圖形呀?
      小:圓形
      師:它是怎么樣的呢?
      小:沒有角的
      依次變出正方形、三角形并進行提問
      三、游戲-鋪路
      1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝,并要求再次幫助
      (嘟…)教師接電話,小白兔說:"謝謝你為我造了一間新房子!剛才我想來跟你道謝時,家門口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢?"
      師:小朋友,你們都聽到了小白兔的話了,那么,我們一起幫助小白兔把路鋪好,好嗎?
      2、擺出各種形狀不同的幾何圖形
      師;小朋友,你們看到了嗎?這里有很多不同的形狀,請你們把圓形材料放進圓形的坑里,把三角形材料放進三角形的坑里,把正方形材料放進正方形的坑里,直到把坑全鋪平!(邊講解邊示范)
      3、幼兒操作,要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料
      四、結束部分
      讓幼兒扮小兔跳,沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。
      幼兒園小班數學:認識各種形狀
      教學反思:
      數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

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