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      小班美術歡樂的曲線教案反思

      日期:2020-12-28來源:幼兒園學習網

      小班美術歡樂的曲線教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線,體驗美術活動的樂趣,培養幼兒大膽作畫及互相合作的能力,適合幼兒園老師們上小班美術活動課,快來看看歡樂的曲線教案吧。

      小班美術歡樂的曲線教案反思


      有益的活動經驗:
      結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線,體驗美術活動的樂趣。培養幼兒大膽作畫及互相合作的能力。
      活動準備:彩帶(人手一份),畫筆若干,代表天空,陸地,海洋的畫紙三張
      活動與指導
      (一)讓彩帶跳舞與幼兒一起手持彩帶,隨音樂有節奏的舞動.在游戲中感受曲線.引導幼兒跟著音樂邊舞動彩帶,邊觀察曲線.引導幼兒自由舞動彩帶,從不同方向感受不同形態的曲線.
      (二)觀察曲線1, 提問
      (1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲,蛇,水……)
      (2)它是怎樣動的呢?請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎? 教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子.
      (三)作畫:出示掛圖,找一找畫面上少什么?(氣球少線繩,蝌蚪少尾巴,小雞少蟲吃)分三組,自由繪畫,巡回指導.組合畫,并點評.
      (四)游戲:模仿曲線.
      反思與建議:
      藝術領域:《歡樂的曲線》小一班:邢星首先在選材方面,非常適合小班幼兒,尤其是我班幼兒,活潑好動,喜歡發表自己的觀點.而此活動正好投其所好,讓幼兒在游戲中感受了曲線美.同時讓幼兒大膽表現自己的情感體驗.這也正好符合了《大綱》中藝術領域的目標要求.其次,此活動給幼兒創造了寬松的環境,讓幼兒充分發揮了其想象力,讓其自由創造想象.本活動還擺脫了教師教一筆,幼兒學一筆的舊方式,讓幼兒根據自己的經驗,在感受中有所體驗,效果也很好.其不足之處,就是在讓幼兒想象"曲線"象什么的時候,如教師引導方式再生動一些,讓幼兒的想象更豐富,效果會更好!

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