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      中班優秀案例磁鐵的奧秘教案反思

      日期:2020-12-29來源:幼兒園學習網

      中班優秀案例磁鐵的奧秘教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,通過幼兒自身的探索活動,了解發現磁鐵能吸住鐵的物理特性,培養幼兒動手動腦的良好習慣及探索科學的興趣,適合幼兒園老師們上中班主題活動課,快來看看磁鐵的奧秘教案吧。

      中班優秀案例磁鐵的奧秘教案反思


      目標:
      1、通過幼兒自身的探索活動,了解發現磁鐵能吸住鐵的物理特性。
      2、培養幼兒動手動腦的良好習慣及探索科學的興趣。
      準備:
      1、磁鐵、小鐵釘、曲別針、啤酒瓶蓋、塑料積木、木塊、紙、布、硬幣、石塊等。
      2、多媒體課件"滑動的小兔"。
      過程:
      (一)開始部分
      1、放課件,出示磁鐵,認識磁鐵
      2、出示"滑動的小兔",猜一猜,小兔為什么能在紙盒上滑來滑去?
      演示小兔在紙盒上滑動,激發幼兒好奇心。
      教師:這是怎么回事?小兔怎么會滑動呢?給幼兒充分自由發言的時間。
      3、教師展示出磁鐵,如果我們換成別的來看看小兔還會滑動嗎?
      (二)基本部分
      1、"小兔想和我們中一班的小朋友交朋友,你們愿意嗎?那好,小兔要請它的好朋友們去它家做客,它給小朋友們準備了好多好玩的東西,你們可以自由玩一玩,看看你們能發現什么?"
      2、幼兒自由擺弄物品,啟發幼兒發現磁鐵可以吸東西。
      教師:現在請你們把發現的告訴大家。
      3、教師:剛才小朋友發現有的東西能吸起來,有的吸不起來,現在請你們再玩一玩。把磁鐵吸起來的物品放在一個盤子里,把不能吸起來的放在另一個盤子里。
      4、填寫觀察記錄表提問:請你們說說,哪些東西可以吸起來?并在記錄表中打"√",不能吸起來的打"×".
      "吸起來的東西是用什么做成的?(鐵制品)""哪些東西吸不起來?它們是不是鐵做成的?"
      5、教師小結:磁鐵的好朋友是鐵制品。
      (三)結束部分"小朋友,今天天氣真好,想和教師一起去釣魚嗎?拿上我們的小魚竿釣魚去嘍!""哇,小朋友都釣到了魚,你們真棒,天色不早了,拿起小魚我們回家吧!"
      反思:
      在這次活動中幼兒樂于參與,積極發現。簡單而有平常的活動準備,又為幼兒提供了全面探索的機會。簡單容易的記錄過程更適合幼兒的操作能力。在新課程教育理念的指導下,我依據幼兒的需求設計了置疑、猜測、驗證、交流等各個環節,讓孩子們在每個環節中對磁鐵特性的了解層層深入,同時對記錄單和實驗的操作能力有很大提高。從而培養孩子樂于參與科學活動的興趣,提高孩子觀察、比較、發現等科學探究能力。在活動過程中首先我引導運用對比觀察的方法,引導孩子發現磁鐵的特性,從而讓孩子了解磁鐵的“同性相吸,異性相斥” 的特性。 在科學活動中參插游戲,并輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言,會使幼兒對活動的興致加濃,而在有趣的游戲情景中,幼兒也愿意主動去探索,主動去參與,從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發展。我們認為,整個活動的全過程,將“嘗試精神”滲透在了教育教學之中,基本遵循了“先練后講”的嘗試原則。讓幼兒在不斷嘗試,不斷探究,不斷發現中學習知識,認識事物的現象。

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