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      中班科學睡蓮花開教案反思

      日期:2020-12-29來源:幼兒園學習網

      中班科學睡蓮花開教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,通過觀察及操作,感知不同紙張制作的睡蓮的吸水性能,培養仔細觀察和探索的習慣,適合幼兒園老師們上中班科學活動課,快來看看睡蓮花開教案吧。

      中班科學睡蓮花開教案反思


      活動目標:
      1、通過觀察及操作,感知不同紙張制作的睡蓮的吸水性能。
      2、培養仔細觀察和探索的習慣。
      3、體驗實驗活動的樂趣。
      活動準備:
      各種紙張的睡蓮(粉畫紙、蠟光紙、植絨紙、牛皮紙)、筆、記錄表、6張集體記錄表格、盆子、音樂磁帶。
      活動過程:
      一、歌表演《我的小花園》
      二、引發興趣師:我的小花園里開滿了鮮花,老師這里也有一朵花,但是是用紙做的花。
      (1)出示一紙制含苞待放的睡蓮。小朋友們想一想,這朵紙做的睡蓮會在沙里、土里還是水里開放?
      (2)教師把紙睡蓮分別放入裝有沙、土、水的盆里。看、水中的睡蓮怎樣了?
      (3)念兒歌:(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)沙里它不開。(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)土里它不開。(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)水中它才開。
      (4)為什么睡蓮能在水中開放呢?(請個別幼兒講述后教師小結)
      三、幼兒實驗
      (1)這里有不同紙張制作的睡蓮,請你們把它們放在水中試一試能不能開放。哪種睡蓮先開?哪種睡蓮后開?
      (2)引導幼兒把不同質地的紙制成的睡蓮放入水盆中仔細觀察。
      (3)幼兒操作。發現睡蓮開放的順序不同。
      (4)請它們仔細看看什么紙做的睡蓮最先開放,什么紙做的睡蓮最后開放?
      四、交流實驗結果
      (1)剛才你們發現了什么有趣的現象?
      (2)請個別幼兒講述自己的發現。
      (3)討論:為什么粉畫紙做的睡蓮最先開放?牛皮紙做的睡蓮最后開放?
      (4)請幼兒回答,引導幼兒觀察各種紙的質地。
      (5)小結:有的紙吸水性強,吸水的速度就快;有的紙吸水性弱,吸水的速度就慢。
      五、填寫實驗表
      (1)教師講解記錄方法。
      (2)幼兒填寫實驗的結果,并說說表格中的記錄結果說明了什么。
      六、游戲《花仙子》
      動反思:
      我根據中班幼兒年齡特點,他們對于新鮮事物充滿好奇,好問、喜歡探索操作活動,能運用各種感官探究問題。于是我設計此節科學活動。
      首先,興趣是最好的老師,我把各種紙質的睡蓮展現出來,讓幼兒猜想,它們能在土、沙,水里開放嗎?因為有些幼兒先前這方面的知識經驗缺乏,有可能會有不同的猜想,教師對孩子的猜想暫且不做評價,讓孩子進一步試著實驗觀察,結果結論一致,教師繼續抓住幼兒探究心理,為什么紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢?初步讓幼兒了解紙有吸水性。教師循序漸進,紙有多種,它們吸水性一樣嗎?幼兒通過猜想-----驗證------再驗證,最后通過實驗自己得出結論。
      整節活動結束,老師和領導對活動的組織評價較高,組織比較嚴謹,幼兒的興趣非常濃厚,探究欲望較高,最后通過區域活動使幼兒求知欲望得到了延伸。但從中也存在不足,比如:材料的投放方面,有紙質吸水性相差不太大,如果幼兒不注意觀察,有可能結果不同,所以教師在備課之前盡量選擇吸水性差別較大的觀察,對于吸水性差別小的,放在區域中個別指導,培養幼兒的觀察能力。

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