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      大班社會公園的規則教案反思

      日期:2020-12-27來源:幼兒園學習網

      大班社會公園的規則教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,引導幼兒了解公園是供大家游覽的公共場所,激發幼兒熱愛自然,熱愛生活的美好情感,發展幼兒明辨是非的能力和口語表達能力,適合幼兒園老師們上大班社會活動課,快來看看公園的規則教案吧。

      大班社會公園的規則教案反思


      教學目標:
      1、引導幼兒了解公園是供大家游覽的公共場所,激發幼兒熱愛自然,熱愛生活的美好情感。
      2、發展幼兒明辨是非的能力和口語表達能力。
      3、培養幼兒遵守公園規則的意識和良好的行為習慣。
      教學準備:
      1、創設良好的精神氛圍,使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態。
      2、創設良好的物質環境(包括:多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、小卡片、卡紙、牌子)
      教學過程:
      一、導入以談話的形勢引入課題,激發幼兒的興趣。
      二、展開:引導幼兒學習規則
      1、以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規則。
      使用多媒體課件,通過分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園里的規則。
      玲玲:小朋友你們好,歡迎你們來到智力公園,為什么叫智力公園呢?那時因為在逛公園的時候會有小問號隨時向我們提出問題,只有回答對了問題,才能繼續游玩,請愛動腦筋的小朋友跟我一起來逛這個智力公園吧。(走進公園)小問號:你好玲玲,歡迎你來到智力公園,你看這里的花開得多漂亮啊,草坪像張綠色的大地毯,有幾個小朋友在這里玩呢,請告訴我它們做得對嗎?為什么?
      玲玲:這個問題太簡單了!我知道答案。小朋友你們知道嗎?
      老師:小朋友你們能回答這個問題嗎?
      (引導幼兒回答問題。)老師小結:因為有了花草樹木的打扮,才讓公園有了美好的環境,才得到了大家的喜愛。所以我們一定要愛護公園里的花草樹木。
      老師:小問號我們的小朋友說得對嗎?
      問號:對了!好孩子應該愛護花草樹木!請繼續逛公園吧!
      玲玲:游樂場到了,這里可真熱鬧啊!
      問號:我知道玲玲最喜歡游樂場了,請你來告訴我,這些小朋友的做法對嗎?會發生什么危險?
      玲玲:這我可得好好想想了,請小朋友們也來幫我想想吧!
      老師:這個問題好像把玲玲難住了,小朋友你們能回答這個問題嗎?(引導幼兒回答問題。)老師小結:小朋友們在游樂場里不光要團結友愛,還要學會自我保護。
      玲玲:噢!我明白了!游樂場里小朋友要團結友愛,還要注意安全!讓我們再來問問小問號吧!
      問號:對了對了!小朋友你們可真棒!請繼續逛公園吧。
      玲玲:那邊有小亭子還有長椅呢!讓我們去看看在那里會有什么問題。
      問號:我又給你們帶來問題了!請看看這里的小朋友做的對不對?
      玲玲:當然不對!這些小朋友太不文明了!小朋友你們知道他們錯在哪里嗎?
      (引導幼兒回答問題)教師小結:公園里的管理員們把公共設施和環境打扮的漂漂亮亮,清理的干干凈凈,我們一定得愛惜他們的勞動成果。
      問號:大家說的真好,人們都應該愛護公園的設施,前面還有更好玩的呢,快去看看吧!
      玲玲:前面就是動物園了,那里有我最喜歡的小動物!(進入圖六)問號:動物是我們的好朋友,你們能分辨出這些小朋友誰做的不對嗎?
      玲玲:我覺得他們都做得很好啊,小朋友你們說呢?
      (引導幼兒尋找答案,說出理由)老師小結:動物們都有自己的生活習性和飲食習慣,如果喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西,會讓他們生病,還會有生命危險呢!
      玲玲:噢!是這樣啊!謝謝小朋友們,我知道了!不能隨便給動物園里的動物喂東西吃。
      問號:對!小朋友!大家都要愛護動物!所有的問題你們都答對了!真棒!再見!
      2、引導幼兒制定公園的規則提問:小朋友你們知道在公園里我們應該遵守哪些規則嗎?
      (1)幼兒分組討論。
      (2)鼓勵幼兒制定規則,老師以兒歌的形勢總結。
      美麗公園人人愛,保護環境一起來。
      果皮紙屑不亂扔,青青草地不要踩。
      愛護動物要文明,花兒好看我不摘。
      公園設施要愛護,游樂場里講友愛。
      公園規則請遵守,美麗公園更可愛。
      3、啟發幼兒制作標志提問:怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規則呢?
      (鼓勵幼兒自由發言想辦法)鼓勵幼兒制作規則標志,老師講解標志的具體做法。
      (幼兒制作標志,老師巡回指導)
      三、老師帶領幼兒組成小小宣傳隊,去公園宣傳規則。
      教學反思:
      在這個活動中,由于是大班孩子,他們的認知有限,說話能力也不是很強,所以在教學時,效果不是很理想。可能我涉及的內容有點多,讓孩子們一時反應不過來,有的孩子一整堂課都沒有說話,沒有起到全面引導教育的作用。還有就是覺得對孩子啟發不夠,孩子認識不夠深入。以后在設計此類社會實踐活動課時,我想我會吸取這次的教學經驗,力求內容恰當,容量合適,主題鮮明,讓孩子們易于接受。而且最好就是真正帶孩子們到公園去,那樣實際的參與效果遠比這種模擬教學效果好得多。“實踐出真知嘛”其實兒童更需要這種親身經歷的教育教學氛圍。以后會努力朝這個方向發展。

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