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      大班社會領域“年”的故事教案反思

      日期:2020-12-27來源:幼兒園學習網

      大班社會領域“年”的故事教案反思主要包含了設計意圖,活動目標,活動重難點,活動準備,活動過程,活動延伸,活動反思等內容,通過欣賞故事,了解"年"的來歷,知道我國過年的幾種習俗,充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛,適合幼兒園老師們上大班社會活動課,快來看看“年”的故事教案吧。

      大班社會領域“年”的故事教案反思


      設計意圖:
      春節是中華民族的傳統節日。經過世代的沿襲,在過年時逐漸形成了各種各樣的風俗習慣:貼對聯,貼窗花,穿新衣,吃團圓飯,放鞭炮,鄰里、親友互相拜年,長輩給晚輩壓歲錢,吃餃子……幼兒感受過過年的熱鬧氣氛,但對過年的來歷并不了解。結合我班正在實施的主題活動"家園攜手 快樂新年。",我設計了本次活動。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創作等形式,幫助幼兒了解過年的來歷,學習中華民族的傳統文化,并在活動中感受過年的歡樂氣氛。
      活動目標:
      1.通過欣賞故事,了解"年"的來歷,知道我國過年的幾種習俗。
      2.充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
      3.樂意參與活動,能大膽地表達自己的想法。
      活動重點:
      通過欣賞故事,了解"年"的來歷,知道我國過年的幾種習俗。
      活動難點:
      充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
      活動準備:
      1.flash:《年的來歷》
      2.收集有關過年的各種慶祝活動的圖片(貼對聯、福字,放煙花,買年貨,穿新衣,壓歲錢,拜年,包餃子,放鞭炮,全家團聚吃年夜飯,看春節聯歡晚會等)。
      3.音樂:《喜洋洋》。
      4.幼兒操作材料:記號筆、紙。
      活動過程:
      一、參觀"過年"圖片展,了解我國過年的幾種習俗。
      1.師:今天我們要去參觀一個展覽。大家可要認真、仔細地看。
      (播放圖片及背景音樂――《喜洋洋》)
      2.師:圖片上講的是?大家在干什么呢?誰看出來了,今天我們參觀的展覽的主題是什么?(引導幼兒說出過年)
      二、看課件,了解過年的來歷。
      1.師:可是,很久很久以前,人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎?(請幼兒猜一猜,說一說。)
      2.師:到底是什么原因呢?我們來看一段有趣的動畫。(幼兒看課件前半部分,了解人們害怕的原因。)
      3.師:原來人們是怕"年"這個怪獸。你們有什么好辦法來對付"年"這個怪獸呢?(幼兒討論,發表意見與想法)
      4.師:大家想的辦法都不錯,但最后到底是誰的好辦法戰勝了"年"呢?我們一起來繼續看下去,看看是誰幫助了這些人們?(白胡子老爺爺)
      5.師:白胡子老爺爺是用什么辦法對付"年"這個怪獸的呢?為什么他用這些辦法?
      教師小結:怪獸"年"最害怕紅色、燈光、響聲,所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯、放爆竹、點燈的方法來對付它。從此以后,每年過年的時候,人們會穿紅衣服,貼紅對聯、紅福字,放爆竹,亮燈,一家人團聚在一起守歲。過年的風俗就由此而來。
      三、根據生活經驗表達過年的熱鬧氣氛。
      1.幼兒用畫的方式將知道的活動記錄下來。
      (1)師:現在,過年的慶祝活動越來越豐富,越來越熱鬧。過年了,大家是怎么慶祝的?(幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容并結合自身的經歷講述。)
      (2)師:過年真熱鬧!你最喜歡哪個活動呢?請你把它畫下來。(幼兒操作)
      2.師:這些活動,有……(好吃的),有……(好看的),還有……(好玩的)。
      3.將幼兒的繪畫作品加入展覽,幼兒第二次參觀過年圖片展。
      師:每個人都把自己過年時最喜歡的活動畫了下來,我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友回教室去參觀吧!
      活動延伸:
      1.將"年"的故事講給家人聽。
      2.美工區:制作對聯、鞭炮等。
      活動反思:
      在活動中,我讓幼兒知道了新年的含義,知道新年是新一年的開始。通過出示圖片讓幼兒初步了解新年的一些風俗習慣,豐富了他們的知識,在討論過程中,幼兒都很活躍,積極發言。

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